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Mi Ars: adquisición de valores e ideas universales a través de Ramon Llull

El escritor medieval Ramon Llull (1232-1316) creó un sistema filosófico llamado Ars, Ars combinatoria o Ars luliana para demostrar la verdad del cristianismo a través de la argumentación racional mediante técnicas de notación simbólica y diagramas combinatorios. Esta actividad . . .
El meu Ars: adquisició de valors i idees universals a través de Ramon Llull

El escritor medieval Ramon Llull (1232-1316) creó un sistema filosófico llamado Ars, Ars combinatoria o Ars luliana para demostrar la verdad del cristianismo a través de la argumentación racional mediante técnicas de notación simbólica y diagramas combinatorios. Esta actividad . . .
Neologismos en el aula
Creatividad léxica y humor
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Neologismes a l'aula
Creativitat lèxica i humor
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Estrategias para la adquisición léxico-semántica a través de las TIC

Leer constituye el eje fundamental para la incorporación de nuevo vocabulario, aunque son prácticas activas en el aula las que activan los conocimientos y permiten crear los mecanismos deductivos. Este artículo describe una dinámica para la adquisición de léxico a través de estructuras de aprendiz . . .
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Estratègies per a l´adquisició lexicosemàntica a través de les TIC

Leer constituye el eje fundamental para la incorporación de nuevo vocabulario, aunque son prácticas activas en el aula las que activan los conocimientos y permiten crear los mecanismos deductivos. Este artículo describe una dinámica para la adquisición de léxico a través de estructuras de aprendiz . . .
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Juegos de siempre

El juego es una estrategia didáctica cuyo objetivo es crear en las aulas contextos de comunicación que propicien . . .
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Juegos con el diccionario

El juego es una estrategia didáctica cuyo objetivo es crear en las aulas contextos de comunicación que propicien . . .
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Secuencia didáctica gramatical (SDG) e interacción oral entre iguales

Integrar la enseñanza gramatical en prácticas comunicativas requiere crear en clase situaciones de uso lingüístico e implicar a todo el alumnado en las prácticas. La secuencia didáctica del artículo se basa en una indagación sobre gramática en situaciones de interacción oral ent . . .
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Semàntica lèxica i argumentació. Sobre les energies renovables

El camp discursiu dels debats sobre les energies en la nostra societat ofereix molts exemples d'utilització de les virtualitats de les unitats lèxiques per argumentar a favor o en contra de propostes polèmiques com ara les energies renovables. Els mitjans de comunicació posen al nostre abast, en aquest àmbit, un corpus ben aprofitable. L'inter . . .
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Bases teóricas y propuestas didácticas para el desarrollo del repertorio léxico en en la enseñanza del español como segunda lengua

En este trabajo planteamos, por una parte, algunas bases teóricas en cuanto al funcionamiento del lexicón en lengua materna y en lengua extranjera, recordando las fases de procesamiento y los principales factores que facilitan su incorporación, e incluimos las últimas tendencias sobre redes léxicas y asociaciones mentales. Por otra parte, ofre . . .
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Características de un texto expositivo

Un texto expositivo es aquel que tiene como finalidad transmitir, exponer y explicar información, por parte de quien . . .
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Los étimos grecolatinos y la competencia léxica.

La competencia léxica resulta un componente fundamental para el desarrollo de la competencia comunicativa y, sin embargo, carece de formas innovadoras de trabajo didáctico que superen la lectura y más lectura. La autora muestra un gran número de intervenciones didácticas destinadas a desarrollar dicha competencia y las integra en e . . .
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La ortografía y el sistema de la lengua

A través de la historia, la escritura aparece en función de la necesidad de fijar el mundo que el hombre conoce y que organiza con símbolos que representan la realidad tangible, mensajes, ideas, pensamientos, etc. Gracias a la escritura, la lengua adquiere los valores de duración y extensión, superando las barrera . . .
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