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Lengua del alumnado, lengua de la escuela
Las lenguas en la escuela
Reconocimiento, distribución y concientización

A lo largo de este recorrido a través de las aportaciones de la sociolingüística sobre el papel de las lenguas en la escuela, reflexionamos sobre las implicaciones socioeducativas de la falta de reconocimiento de las variedades lingüísticas y de la desigual distribución de los recursos ling&u . . .
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El jardín lingüístico del aula
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Lenguas, migraciones y escuela

El reto actual de la escuela es articular la realidad lingüística del alumnado con propuestas adecuadas para el aprendizaje de lenguas y formas de comunicación institucionales. En este artículo partimos de la complejidad de los repertorios y usos lingüísticos de jóvenes de origen migra . . .
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Una mirada al lenguaje desde los repertorios, registros y recursos de los hablantes
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La perspectiva sociocultural del aprendizaje de lenguas
Redescubrir, intervenir e implicar al entorno lingüístico cercano

La perspectiva sociocultural del aprendizaje de la lengua implica una mirada al contexto social de aprendizaje. Entenderlo y participar en él es clave para movilizar a la comunidad educativa. La necesidad de readaptación de los proyectos educativos a los nuevos contextos comunicativos, multiculturales y multimodales, p . . .
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Llengua de l'alumnat, llengua de l'escola
Les llengües a l'escola
Reconeixement, distribució i concientització

A lo largo de este recorrido a través de las aportaciones de la sociolingüística sobre el papel de las lenguas en la escuela, reflexionamos sobre las implicaciones socioeducativas de la falta de reconocimiento de las variedades lingüísticas y de la desigual distribución de los recursos ling&u . . .
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El jardí lingüístic de l'aula
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Llengües, migracions i escola

El reto actual de la escuela es articular la realidad lingüística del alumnado con propuestas adecuadas para el aprendizaje de lenguas y formas de comunicación institucionales. En este artículo partimos de la complejidad de los repertorios y usos lingüísticos de jóvenes de origen migra . . .
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Una mirada al llenguatge des dels repertoris, els registres i els recursos dels parlants
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La perspectiva sociocultural de l'aprenentatge de llengües
Redescobrir, intervenir i implicar l'entorn lingüístic proper

La perspectiva sociocultural del aprendizaje de la lengua implica una mirada al contexto social de aprendizaje. Entenderlo y participar en él es clave para movilizar a la comunidad educativa. La necesidad de readaptación de los proyectos educativos a los nuevos contextos comunicativos, multiculturales y multimodales, p . . .
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