JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Enseñar y aprender a enseñar lenguas
Una metodología para enseñar lengua en contextos multilingües

Un reto de la educación es cómo conseguir, partiendo de las competencias plurilingües diversas del alumnado, que este adquiera las competencias necesarias en las lenguas curriculares. En este texto se muestra un proyecto colaborativo en el que el alumnado de 4.º de ESO se convirtió en investigador de s . . .
- Lista de deseos
Bartomeu Cañellas: «Los titulares llamativos no dejan ver el buen trabajo hecho en educación»
- Lista de deseos
La reflexión interlingüística
La intercomprensión: una herramienta para potenciar el plurilingüismo

La mejor manera de facilitar la comunicación entre comunidades de lenguas distintas sin destruir la diversidad lingüística pasa por aumentar el plurilingüismo. Proponemos la intercomprensión como vía realista para potenciarlo. Tras presentar la metodología didáctica, describimos algunas de las . . .
- Lista de deseos
Investigar sobre las lenguas, reflexionar sobre mi lengua

La aproximación a las lenguas de migración como objeto de estudio es de suma utilidad para el alumnado, ya que permite no solo valorar diferencias y semejanzas lingüísticas a partir de la reflexión sobre una lengua extraña y el necesario contraste con las lenguas conocidas, sino también una aproxima . . .
- Lista de deseos
Crónica: CONGRAM19, el congreso sobre enseñanza de la gramática referente en el ámbito internacional
REVISTA TEXTOS - 84 (ABRIL 19) - Reflexión interlingüística
Reflexión interlinguistica
- Lista de deseos
REVISTA TEXTOS - 83 (ENERO 19) - Perspectiva sociocultural en la didáctica de la lengua y la literatura
Inclusión / Mirada sociocultural de la enseñanza de la lengua
- Lista de deseos
La escritura en la escuela primaria: las voces del profesorado

El artículo muestra, a través de entrevistas a docentes, posibles caminos de la didáctica de la escritura en la escuela primaria. Nuestro papel consistió en organizar y contrastar las voces de los docentes que participaron en una investigación mayor que analizó las representaciones sociales y las prá . . .
- Lista de deseos
La enseñanza de la morfología desde una perspectiva sociocultural

Se relata una experiencia sobre la enseñanza de la morfología en la secundaria desde una perspectiva sociocultural. Se describe el análisis morfológico realizado sobre la variedad andina del castellano de una región de la Argentina. Se expone, además, cómo el conocimiento morfológico se articu . . .
- Lista de deseos
Investigar la lengua en uso
Una experiencia de formación de docentes de lengua

El artículo muestra una propuesta formadora de docentes de letras en la Universidad Nacional de San Martín (Argentina). Después de posicionarnos respecto a la falsa disyuntiva entre investigar y enseñar, y respecto a los modos de construir conocimiento desde la noción de "comunidad de prá . . .
- Lista de deseos
Reseña: Com s´aprenen les llengües en secundària
De châtaignier a castañazo
De la intercomprensión a la traducción de cómic

¿Qué ocurre cuando realizamos un taller de traducción de cómic plurilingüe con estudiantes que no conocen la lengua original del texto? ¿Qué estrategias se adoptan para traducir esta compleja tipología textual? A partir de estas preguntas, nuestro taller pretendía demostrar a los j&oac . . .
- Lista de deseos
Tentativas en torno a una didáctica sociocultural
La enseñanza de la oralidad en la clase de lengua
Preguntas y propuestas

La oralidad, la lectura y la escritura son prácticas a partir de las cuales el conocimiento circula en el centro, a la vez que son objeto de enseñanza. Trabajar la oralidad en el aula implica aclarar varias cuestiones, ya que a hablar se aprende fuera de la escuela. Este artículo plantea esas cuestiones a las que se hace frente . . .
- Lista de deseos
REVISTA TEXTOS - 81 (JULIO 18) - Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales
- Lista de deseos
Hacia el aprendizaje competencial de lenguas adicionales
The Storybook Project, el proyecto cuento

La propuesta didáctica que presentamos a continuación tiene como objetivo que el alumnado del tercer ciclo de primaria elabore una serie de cuentos en inglés para ser leídos al alumnado de educación infantil. La actividad se enmarca en una perspectiva plurilingüe de la enseñanza y el aprendizaje y util . . .
- Lista de deseos
Enseñar lenguas desde un enfoque metodológico global
Hacia un tratamiento integrado de las lenguas

El sistema educativo de Cataluña incorpora el tratamiento integrado de las lenguas (TIL) y el tratamiento integrado de las lenguas y los contenidos (TILC) como metodologías para desarrollar la competencia plurilingüe. Para implementar estos enfoques se presenta el programa "Avancem" (Avancemos), que promueve una enseñanza . . .
- Lista de deseos

Graó Educació

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu