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La prelecturaugmentada

Al llarg dels darrers anys s’han introduït les noves tecnologies a l’aula, però el propi món digital es modernitza, i l’escola no es pot quedar enrere en aquest sentit. La RA (realitat augmentada) és una eina digital present a la nostra societat que es pot utilitzar a l’educaci&oa . . .
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Enseñar a leer y escribir en pandemia

La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .
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Ensenyar a llegir i a escriure en temps de pandèmia

La pandemia difuminó las fronteras entre el aula y el hogar, dificultó el espacio y el tiempo compartidos, multiplicó las inequidades, generó confusión y frustración con las tareas y obligó al uso de recursos desconocidos. ¿Cómo hicieron las y los docentes para seguir en . . .
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Seis preguntas sobre la lectura y la escritura en primer ciclo de primaria
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Sis qüestions sobre la lectura i l´escriptura al cicle inicial
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¡Premiados sin patio!
Leemos en compañía del conserje
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Premiats sense pati!
Llegim amb companyia del conserge
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Narrativas en los inicios de la escritura
La importancia del diálogo y la reflexión en la alfabetización
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Narratives en els inicis de l'escriptura
La importància del diàleg i la reflexió en l'alfabetització
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El cerebro lector y escritor: aportaciones para el aula
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El cervell lector i escriptor: aportacions per a l’aula
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Noticias de interés
Leemos y nos divertimos juntos
LECXIT - Lectura para el éxito educativo

El programa LECXIT-Lectura para el éxito educativo tiene como objetivo la mejora de la comprensión lectora de los niños y niñas a fin de alcanzar un mejor éxito educativo. Se fundamenta en una tutoría individual llevada a cabo por una persona voluntaria que se encuentra con el niño o la niñ . . .
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Llegim i divertim-nos plegats
LECXIT - Lectura per a l'èxit educatiu

El programa LECXIT-Lectura per a l’èxit educatiu té com a objectiu millorar la comprensió lectora dels infants per tal que reïxin més en el món acadèmic. Es fonamenta en una tutoria individual duta a terme per una persona voluntària que es troba amb l’infant una hora a la setmana . . .
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Treballant en equip, aprenem millor. Material complementari del CEIP Camí del Mig de Mataró
Trabajando en equipos aprendemos mejor

En este artículo explicamos la evolución del proyecto de aprendizaje cooperativo en la escuela Camí del Mig de Mataró (Barcelona), como herramienta de atención a la diversidad y de inclusión. También se presentan dos experiencias en el marco del plan lector, aplicando estructuras cooperativas: una de . . .
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Treballant en equips, aprenem millor

En aquest article, hi expliquem l’evolució del projecte d’aprenentatge cooperatiu a l’escola Camí del Mig de Mataró, com a eina d’atenció a la diversitat i d’inclusió. També hi presentem dues experiències en el marc del pla lector, on apliquem estructures cooperatives . . .
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Con las famílias: Empezar a escribir. ¿El tipo de letra es importante?
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Para redondear: Empezar a escribir. ¿El tipo de letra es importante?
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Pistas para la evaluación: Tomar nota y documentar
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