Carret: 0

Buscador de productos

    Formas de leer Formas de leer

    Formas de leer
    Un proyecto de lectoescritura plurilingüe e interdisciplinar

    Formas de leer es un proyecto de innovación que tiene como eje vertebrador la lectura y la escritura con la colaboración de todas las áreas. Se propone mejorar la competencia en comunicación lingüística y digital del alumnado a partir de la lectura de textos y de la escritura creativa en la . . .

    ¡Premiados sin patio! ¡Premiados sin patio!

    ¡Premiados sin patio!
    Leemos en compañía del conserje

    La lectura como experiencia vinculada al gusto La lectura como experiencia vinculada al gusto

    La lectura como experiencia vinculada al gusto
    En torno a María, de Jorge Isaacs

    En este trabajo se tejen las acciones de una secuencia didáctica para que mis estudiantes, a partir de la lectura de la obra María, de Jorge Isaacs (Colombia), lectura hecha en voz alta, en clase, tuvieran una experiencia estética, personal y auténtica. Se muestra, a partir de las conversaciones y los aná . . .
    Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo

    Materiales a examen: Proyecto Leer la palabra y el mundo

    Se valora el proyecto Leer la palabra y el mundo, que agrupa un conjunto de propuestas para desarrollar la lectura crítica en ESO y bachillerato. Se trabajan contenidos literarios además de otros de carácter más transversal relacionados con las competencias sociales y cívicas.
    La literatura, algo más que un deseo La literatura, algo más que un deseo

    La literatura, algo más que un deseo
    La formación literaria inicial del profesorado

    Reseña: Narrativas literarias en educación infantil y primaria Reseña: Narrativas literarias en educación infantil y primaria

    Reseña: Narrativas literarias en educación infantil y primaria

    Mis seguidores en Instagram leen Mis seguidores en Instagram leen

    Mis seguidores en Instagram leen

    ¿Qué podemos hacer para que las adolescencias sean más «librescas»? Las novedades adolecentes lectoras son diferentes. Propongo que pensemos brevemente en cuatro: Operación Triunfo, youtubers, pantallas y cascos.
    Masticar y digerir un libro: animación lectora Masticar y digerir un libro: animación lectora

    Masticar y digerir un libro: animación lectora

    En el siglo XVI el filósofo sir Francis Bacon decía: «Algunos libros son probados; otros, devorados; pero poquísimos, masticados y digeridos». Queremos acercar al alumnado a la lectura mostrándole el lado lúdico, con la finalidad de crear lectores proactivos que «devoren libros . . .

    ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí!

    ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí!

    Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura

    Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura

    El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos

    El uso de Wikipedia en educación primaria: complejidades y retos

    Con frecuencia, y con el objetivo de trabajar la competencia digital, pedimos a nuestros alumnos y alumnas que utilicen Wikipedia para la búsqueda y comprensión de información académica. En el presente artículo se analizan algunas características que hacen diferente la lectura en Wikipedia de la lectura . . .

    La pasión por la lectura y la construcción de itinerarios de lectura La pasión por la lectura y la construcción de itinerarios de lectura

    La pasión por la lectura y la construcción de itinerarios de lectura

    En este artículo se describe el proyecto de lectura de la escuela Francesco Tonucci. Este proyecto organiza y conecta un variado abanico de actividades que permiten incidir en la construcción de itinerarios de lectura personalizada, donde el alumnado, a partir de sus intereses y motivaciones, toma las decisiones de forma autóno . . .
    ¿Cómo contagiar el placer de la experiencia literaria en las aulas? ¿Cómo contagiar el placer de la experiencia literaria en las aulas?

    ¿Cómo contagiar el placer de la experiencia literaria en las aulas?

    Antes de enseñar literatura debemos educar la sensibilidad literaria del alumnado, contagiando de modo placentero nuestra experiencia. A tal efecto, y en el marco de la teoría del contagio literario, en este texto se propone una estrategia didáctica del modelado estético, con sus correspondientes procedimientos y t&eacut . . .
    Una pequeña bibliorrevolución Una pequeña bibliorrevolución

    Una pequeña bibliorrevolución
    La implicación de las familias, un objectivo irrenunciable

    En la escuela Orlandai nos proponemos que la lectura sea un compromiso de toda la comunidad escolar. Lo consideramos una condición imprescindible para conseguir que los libros formen parte de la vida de los niños y niñas y, por eso, impulsamos actividades diversas que promueven la implicación de las familias en el gus . . .

    Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos

    Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos

    La lectura es un hábito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los más significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera, sino utilitaria. Se relata en este artículo una experiencia en la que la bibli . . .
    Evaluar para conocerse, evaluar para aprender Evaluar para conocerse, evaluar para aprender

    Evaluar para conocerse, evaluar para aprender

    ¿Creéis posible que la evaluación sea gratificante hasta el punto de convertirse en una herramienta de autoconocimiento? ¿Puede la autoevaluación ayudar a crear intereses profundos y marcar el camino de hábitos y elecciones vitales? En este artículo, os presentamos dos experiencias de evaluaci&oac . . .

    Los proyectos de lengua Los proyectos de lengua

    Los proyectos de lengua

    Este artículo plantea la necesidad de los proyectos de lengua con objetivos propios. A partir de los principios básicos de la teoría de la actividad se examinan algunas experiencias que muestran cómo inciden en los proyectos los distintos sistemas de actividad que se interrelacionan en ellos, los motivos que los desencad . . .
    Leer y escribir para conocer el mundo Leer y escribir para conocer el mundo

    Leer y escribir para conocer el mundo
    Nuevas secuencias didácticas sobre «naturales» en la primera alfabetización

    El artículo analiza los conocimientos didácticos construidos a partir de las reformulaciones de secuencias didácticas sobre el conocimiento del mundo natural, durante la primera alfabetización. Por un lado, se enumeran algunos criterios y conceptos didácticos obtenidos en los primeros años de experiencia y, . . .
    Viñetas en el aula Viñetas en el aula

    Viñetas en el aula

    La inclusión de cómics en las programaciones anuales de las diversas asignaturas de lengua nos trasladan a una nueva dimensión en el desarrollo y fomento de la lectura, aspecto indispensable del currículo de la enseñanza obligatoria. Gracias a este formato, la obra puede ser leída e interpretada de forma . . .

    Proyectos en red Proyectos en red

    Proyectos en red

    En este artículo se describen brevemente cinco proyectos de trabajo para la materia de lengua castellana y literatura con diferentes características. Unos son proyectos colaborativos desarrollados de manera simultánea en centros de todo el país, otros son proyectos que trabajan esta materia, otros son proyectos interd . . .

Items 1 to 20 of 109 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (5)
  2. Capítulo (39)
  3. Artículo (65)
Idioma del contenido
  1. Español (109)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (4)
  2. Ed. Infantil (13)
  3. Ed. Primaria (54)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (62)
  5. Formación del profesorado (11)
  6. Ver mas
Colección
  1. Biblioteca de Textos (15)
  2. Biblioteca Infantil (español) (3)
  3. Critica y Fundamentos (1)
  4. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (1)
  5. Graó Educación (2)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la lengua y la literatura (109)
  1. Didáctica de la lengua (109)
  1. Lectura (109)
  1. Estrategias de lectura (109)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA