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Recurso didáctico para trabajar sobre los estereotipos de género en el deporte.
REVISTA TANDEM - 059 (ENERO 18) - Prácticas corporales desde Abya Yala
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La educación musical en el sistema de telesecundarias

El sistema de telesecundarias en México permite al alumnado formarse a distancia. El artículo muestra cómo se trabaja en este contexto la educación artística, y concretamente la apreciación de diferentes estilos musicales. La propuesta se plantea como objetivo desarrollar en los estudiantes un sentido de . . .
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Prácticas corporales construidas desde Abya Yala
Sentidos educativos y orientaciones para el contexto escolar
Sentidos de la motricidad en Abya Yala
Orientaciones para la práctica

Se consideran los supuestos para darle contenido y base a la motricidad humana desde la perspectiva de Abda Yala. Se establecen vínculos con el pensamiento complejo, la teoría sistémica, que ha impulsado las acciones educativas desde y hacia una comprensión de lo humano más sistémica y relacional, en desmed . . .
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Capoeira en la educación física escolar

En este texto se describen posibilidades didácticas para la introducción de la capoeira, de manera contextualizada y crítica, en las clases de educación física. El objetivo es ampliar las referencias del alumnado sobre el tema teniendo en cuenta los aspectos históricos, socioculturales y técnico-t&aa . . .
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Candombe: expresión corporal y música en la escuela

Nos proponemos en este artículo presentar un breve recorrido por una parte de la tradición cultural del Uruguay: el candombe. Lo haremos a partir de una propuesta de abordaje en la enseñanza escolar. Para ello, tomamos distintas dimensiones que esta expresión cultural nos habilita en el momento de su tratamiento en ta . . .
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Evaluación y diversidad cultural
Manifestaciones corporales desde el diseño universal de aprendizaje

Este artículo propone un enfoque crítico de evaluación que apunte a rescatar, desde las manifestaciones corporales, el valor cultural inmerso en ellas, favoreciendo los principios del "diseño universal de aprendizaje" (DUA) para proporcionar múltiples formas de representación, expresión e implicaci&o . . .
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Juegos tradicionales de la calle
Visibilizando prácticas desde el sur global

Este texto muestra una actividad lúdica, tradicional y popular que se desarrolla en un municipio colombiano desde hace casi cuatro décadas. Se describen acciones de recreación tradicional impulsadas por profesorado y gobernantes locales, la importancia de la práctica social y educativa en la formación permanente e . . .
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En busca del bienestar holístico
Práctica de la atención plena

Esta es una reflexión sobre el papel del ejercicio físico consciente en nuestro bienestar personal y social, y sobre la capacidad introyectiva o de autoconocimiento que todos tenemos. Una capacidad que es posible desarrollar y entrenar; tan solo requiere silencio y escucha, la percepción del aquí y ahora, sin emitir juic . . .
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Coaching en movimiento
Una ruta de posibilidades

Hablar de "coaching" es hablar de procesos de aprendizaje. Es una metodología enfocada en el desarrollo del potencial humano a partir del aprendizaje consciente. En el ámbito educativo, nos regala un espacio para crear las condiciones necesarias que permiten aprender de forma distinta, acompañando al alumnado en su exploraci&oa . . .
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Las artes marciales en primaria
Facilitar el empoderamiento de niños y niñas

Las artes marciales pueden ayudar a desarrollar determinadas cualidades en los alumnos y alumnas de primaria. Especialmente, aportan recursos para gestionar la agresividad y el miedo, y también facilitan que se desarrolle la empatía y el empoderamiento. En el ámbito de la conciencia corporal ofrecen también muchas posibi . . .
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Latiendo de pies a cabeza
Un acercamiento de la osteopatía sacrocraneal a la escuela

La escuela es un espacio de aprendizaje para la vida en el que ha de tener cabida tanto la actividad como el descanso. "¿Descanso? ¡Perdona, pero no tenemos tiempo para ello! No me da tiempo a cerrar el temario, el alumnado tiene que…" Es nuestra letanía como personas adultas, porque no olvidemos que en casa de nuestros a . . .
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La Gymvasión, una herramienta para la motivación

En este artículo se refleja la importancia de crear una motivación hacia la práctica de la actividad física en nuestro alumnado. La Gymvasión es una actividad cuyo objetivo a medio plazo es dotar algunos contenidos de un extra de motivación. Se trata de fomentar esa motivación con las actividades, . . .
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El mimo
Modelo de educación deportiva en contenidos de expresión corporal

Este trabajo resume cómo se abordó una unidad didáctica de mimo mediante el "modelo de educación deportiva". Se presentan las fases, se sintetizan las 10 sesiones, se desarrollan los roles empleados, y se brindan algunos recursos utilizados en la evaluación, así como las pautas ofrecidas a las «com . . .
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Coreógrafos por un día
¿Te animas a bailar?

A continuación, os presentamos una experiencia en la que se unen nociones espacio-temporales, habilidades motrices básicas, ritmo y danza. Se trata de una unidad de programación de aerobic en la que, mediante el juego Just dance (primero y segundo ciclo) y siendo coreógrafos por un día (tercer ciclo), . . .
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Cine y expresión corporal
Un proyecto interdisciplinar en una escuela rural

El equipo docente del CRA A Redolada llevamos un tiempo tratando de realizar un proyecto interdisciplinar en cada curso escolar. Desde el área de educación física, se intenta trabajar en una unidad didáctica algún contenido relacionado con ese proyecto y, a ser posible, que pueda tratarse conjuntamente con otra . . .
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Invitación a la danza
Lógica interna de los lenguajes artísticos motores

El concepto de "lógica interna" es clave para desvelar los rasgos distintivos de cualquier práctica motriz (PM) y aplicarlos en cualquier intervención pedagógica. Este texto revisa los principales estudios que examinan la lógica interna de las prácticas motrices artístico-expresivas referidas a las d . . .
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Pintar para bailar
Los colores como estímulo creativo

En la etapa de educación infantil, la expresión corporal es un medio excelente de aprendizaje, puesto que forma parte del juego que el alumnado desarrolla espontáneamente. En este artículo presentamos una propuesta pedagógica para estimular la danza utilizando los colores como fuente de inspiración, colorea . . .
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