Carret: 0

Buscador de productos

    ¡No se puede tolerar! ¡No se puede tolerar!

    ¡No se puede tolerar!

    Quinto de primaria. Un rifirrafe verbal entre dos niñas mientras vuelven del patio acaba con una afirmación contundente: «¡Esto no se puede tolerar!»
    ¿Vergüenza o culpa? ¿Vergüenza o culpa?

    ¿Vergüenza o culpa?

    En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
    De amistad y amiguismo De amistad y amiguismo

    De amistad y amiguismo

    Mientras relee lo que hemos anotado en la pizarra, una alumna de sexto manifiesta que el aspecto que más le interesa es el que ha propuesto Mireia, y que dice así: «¿Por qué no nos atrevemos a acusar a alguien cuando hace algo que no está bien?».
    ¿Por qué algunas cosas decimos que son «buenas»? ¿Por qué algunas cosas decimos que son «buenas»?

    ¿Por qué algunas cosas decimos que son «buenas»?

    Segundo ciclo, es el tercer año que hacen filosofía. Topamos con una expresión de lectura que nos hace encallar porque aparece la expresión «cosas buenas».
    Diferencias de grado y diferencias de tipo Diferencias de grado y diferencias de tipo

    Diferencias de grado y diferencias de tipo

    La gallinita ciega La gallinita ciega

    La gallinita ciega

    ¿Venganza o perdón? ¿Venganza o perdón?

    ¿Venganza o perdón?

    Pensar en primero de primaria Pensar en primero de primaria

    Pensar en primero de primaria

    Los niños y niñas de este primer curso de primaria han estado haciendo filosofía en infantil, de modo que ya conocen bien la dinámica de las clases de filosofía. Al iniciar su primer curso de primaria, la maestra hace un repaso de lo que han sido las sesiones en infantil.
    El cuerpo y yo El cuerpo y yo

    El cuerpo y yo
    Por un PIMI

    Sexto de primaria, inicio de curso. Aula de filosofía. Lectura. Al personaje del relato se le duerme el brazo y reacciona cuestionándose lo siguiente: «¡Es como si no fuera tuyo! Pero ¿cómo puede ser que una parte de mí no sea mía? ¡Todo mi yo es mío! […] . . .
    Plastificar Plastificar

    Plastificar

    En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.
    ¿Qué es pensar? ¿Qué es pensar?

    ¿Qué es pensar?

    Primero de primaria. Inicio de curso y primer día de filosofía. La maestra explica que, a lo largo del curso, cada semana harán una actividad para aprender a pensar mejor. Que ya se sabe que piensan, pero que siempre se puede aprender un poco más: como a tocar el piano o a bailar. Por eso, antes de e . . .
    Esperar el turno Esperar el turno

    Esperar el turno

    De las distintas aportaciones que ha hecho el alumnado al iniciar la sesión, el grupo de sexto elige la frase «Esperar el turno», que ha dicho Josep.
    La recomendación de... La recomendación de...

    La recomendación de...

    Una mala pasada Una mala pasada

    Una mala pasada

    En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresar . . .

    ¿Qué hace que tú seas tú? ¿Qué hace que tú seas tú?

    ¿Qué hace que tú seas tú?

    En la sesión de filosofía del CEIP Ruperto Chapí (Villena) seguimos a un grupo de tercero de primaria: 9 niñas y 10 niños. Han leído un cuento cuyo personaje principal habla en primera persona.
    Descubriendo el interrogante Descubriendo el interrogante

    Descubriendo el interrogante

    La pena de muerte La pena de muerte

    La pena de muerte

    En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresar . . .

    ¿Tiempo para pensar? ¿Tiempo para pensar?

    ¿Tiempo para pensar?

    Ni alumnado ni profesorado tienen tiempo para pensar. El modelo educativo en el que unos pocos disponían de tiempo y referentes interesados en la escuela ya pasó hace tiempo. Las escuelas del futuro caminarán hacia la coordinación global, si buscan algo más que el cumplimiento del «trabajo» individu . . .

    La recomendación de... La recomendación de...

    La recomendación de...

    Recomanacios de Glòria Arbonès.
    Del nombre «Pimi» Del nombre «Pimi»

    Del nombre «Pimi»

    Quinto de primaria, 13 alumnos de un aula de Bocairent, pueblo de interior del sur de Valencia. Inician una lectura de un libro que se titula "Pimi", pensado para tercer ciclo. Una vez leído el primero episodio, por parejas, preparan una pregunta que escriben en la pizarra. De entre todas, eligen esta: «¿Por qu&e . . .

Items 1 to 20 of 104 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (1)
  2. Artículo (103)
Idioma del contenido
  1. Español (104)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (13)
  2. Ciclos formativos (1)
  3. Ed. Infantil (31)
  4. Ed. Primaria (41)
  5. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (27)
  6. Ver mas
Colección
  1. Claves para la Innovación Educativa (1)
  2. Revista Aula (46)
  3. Revista Aula de Secundaria (es) (26)
  4. Revista Aula Infantil (29)
  5. Revista Iber (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio (104)
  1. Didáctica de las ciencias sociales y humanidades (104)
  1. Didáctica de la filosofía (104)
  1. Filosofía en la escuela (104)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA