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La educación digital en tiempos de pandemia

Las tecnologías sociales nos brindan nuevas posibilidades en la forma de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de prácticas habituales. La p . . .
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La educación digital en tiempos de pandemia

Las tecnologías sociales nos brindan nuevas posibilidades en la forma de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de prácticas habituales. La p . . .
#VerdaguerObert
Mantener el vínculo durante el confinamiento mediante propuestas diarias

En este artículo explicamos cómo transformamos el Jacint Verdaguer, una escuela pública de un barrio obrero del Prat de Llobregat, en el #VerdaguerObert, para dar una respuesta educativa, emocional y social a nuestros 480 alumnos y alumnas, y a sus familias, en plena pandemia por coronavirus. Algunos cambio . . .
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Aprender, participar y socializar en confinamiento
Experiencias en entornos virtuales con alumnado con enfermedad

La atención educativa hospitalaria y la atención domiciliaria son recursos compensadores para la educación en momentos de crisis sanitaria individual. La experiencia de trabajo colaborativo y de socialización entre iguales a distancia con herramientas digitales con ese colectivo que sufre «habi . . .
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Entornos virtuales de aprendizaje (II)
La educación digital en tiempos de pandemia

Las tecnologías sociales nos brindan nuevas posibilidades en la forma de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de prácticas habituales. La p . . .
Una educación inclusiva de género con perspectiva crítica
¿Cómo incorporar la historia de las mujeres si yo no la estudié?

Es indiscutible la necesidad de recuperar la información disponible sobre la historia de la mitad de la humanidad, que ha sido tradicionalmente obviada. Pero ¿qué ocurre si nos sentimos inseguras como personas formadas en una época en la que el conocimiento y los cuestionamientos históricos rara ve . . .
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Materiales a examen: De visita al museo

Se valora el proyecto De visita al museo. Este material forma parte del proyecto CREA para la creación de recursos educativos abiertos. Es un proyecto de trabajo en soporte digital que puede ser descargado, modificado y reutilizado por los docentes. Está dirigido al primer ciclo de ESO. Trabaja conteni . . .
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Inteligencia artificial para conocer nuestro patrimonio

El proyecto que presentamos pretende acercar a nuestro alumnado a sus raíces, a su patrimonio material e inmaterial. Para eso utilizamos la gamificación como hilo conductor, empleamos herramientas como la realidad virtual y aumentada, e introducimos por primera vez la inteligencia artificial (IA).
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En contexto: Safari desde casa: webcams y etogramas

Se presenta una actividad en la que el alumnado reconoce y valora el comportamiento de los animales en su entorno, al tiempo que adquiere habilidades científicas y digitales.
Una redacción y un plató de televisión en la escuela
Transformando espacios educativos para nuevas formas de enseñar-aprender

Se presenta una experiencia de transformación metodológica en un centro educativo de infantil y primaria, donde la creación del periódico y la televisión digitales, como elementos motivadores, resultan los ejes vertebradores de la propuesta.
Lectura crítica multimodal

Se presenta una secuencia didáctica formada por cinco actividades dirigidas a fomentar el ejercicio de la lectura crítica de materiales multimodales. Con esta actividad se fomenta el manejo de textos escritos y orales así como la producción, también en distintos formatos, de respuestas críti . . .
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Recursos para el aula: Conocerse para el presente y orientarse para el futuro

Se propone utilizar el género discursivo del autorretrato para analizar los intereses y las aptitudes de cada alumno en un proceso de autoconocimiento. Durante la actividad trabajamos las fases de la producción discursiva, incidiendo en aspectos relevantes de gestión de la información sobre profesiones y estudios. Finalm . . .
«Mi odisea»
Una lectura mitológica de la adolescencia

En este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de lectoescritura llevado a cabo en 2.º de ESO, cuyo objetivo es el conocimiento de la simbología grecolatina y del tópico del «viaje del héroe» como una metáfora de la propia vida, de sus vicisitudes, de sus logros y de lo . . .
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Recursos para el aula: Un juego de escape digital con Wix

En un contexto educativo marcado por la crisis sanitaria de la COVID-19, las TIC otorgan una gran oportunidad para el desarrollo de juegos de escape didácticos. El escenario, ahora virtual, estará presente en cada ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet. Wix.com es una de las herramient . . .
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La socialización y la creatividad, pilares de la educación

La escuela, incluso en tiempo de pandemia, no puede perder el valor transformador de la sociedad y su papel socializador y de reflexión. El aula es un espacio para intercambiar experiencias, para hacer vibrar puntos de vista y para generar futuro. Incluso desde casa, y a pesar de las dificultades de hacerlo por una pant . . .
¿Cómo promover el pensamiento crítico desde el aula?
Enseñar ciencias desde las pseudoterapias y productos milagro
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Materiales a examen: Biblioteca Virtual de Prensa Histórica

La Biblioteca Virtual de Prensa Histórica es un proyecto del Ministerio de Cultura y Deporte que alberga, en formato digital, buena parte de los fondos hemerográficos de las bibliotecas y otras entidades públicas. Se pueden encontrar publicaciones del siglo XVI hasta el siglo XX totalmente digitalizadas y a . . .
Cuando son los medios los que nos construyen
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La desinformación y el desarrollo del pensamiento crítico
Ejemplos de trabajo a partir de fake news

La utilización de las fake news en relación con los contenidos de nuestras asignaturas sirve como recurso didáctico para mejorar la capacidad de generación de información y de análisis por parte del alumnado. A través de una propuesta de actividades aplicadas en el aula, hemo . . .
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