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Presentación de la monografía: Lenguajes algebraicos.

Las matemáticas se han convertido en el lenguaje de las ciencias y el álgebra, en particular, es el lenguaje de las Matemáticas. Recuerdo mi etapa escolar que transcurrió en esa época que magistralmente ha recogido A. Sopeña en El florido pensil. Mi profesor de matemát . . .
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Lenguaje algebraico. Un enfoque psicológico.

En el presente artículo se propone una reflexión de naturaleza psicológica acerca del álgebra como herramienta simbólica, o sea. como lenguaje dotado de características específicas. Se discute en primera instancia el papel y relevancia de los soportes simbólico- . . .
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Las fuentes de significado, los sistemas de representación y errores en el álgebra escolar.

Este artículo aporta elementos claves para la investigación en una cuestión ampliamente debatida en esta década, que es el currículo de matemáticas que incluye el tratamiento del álgebra. Sabemos que en los primeros cursos del acercamiento a la misma aparecen dificulta . . .
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Influencia del razonamiento proporcional y de las creencias subjetivas en la comparación de probabilidades.

En este trabajo presentamos un estudio sobre la capacidad de comparación de probabilidades de alumnos y alumnas de 10 a 14 años. Contemplamos los distintos niveles de dificultad de comparación de fracciones identificados por Noelting, aunque en algunos ítem se incorporan elementos de tipo . . .
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Sobre la medida gráfica del número pi.
Es frecuente en la docencia presentar la forma matemática más tradicional por la que se obtiene el número
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Reloj de pies.

En este trabajo se propone un modelo de reloj primitivo, sencillo y práctico que nos indica, con bastante aproximación, el lapso de tiempo que hay desde un momento dado hasta la puesta del sol. Se basa en la relación matemática entre la altura del sol sobre el horizonte y el tiempo que &ea . . .
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Calendario matemático.

El calendario matemático es un recurso pensado para la educación secundaria con el objetivo de animar a los estudiantes a la resolución de problemas matemáticos, plantear retos a sus capacidades, presentar curiosidades, proponer quendaguen sobre la historia de las matemáticas, suscitarnquietudes por las relaciones numéricas y las formas geom� . . .
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Recursos para la educación estadística en Internet.

Las comunicaciones entre ordenadores están contribuyendo a democratizar el conocimiento, haciéndolo más asequible y generalizado. Porniciativa de personas y asociaciones diversas se están colocando a disposición de los usuariosnformación y recursos de tipo muy diverso, con la finalidad de compartirlos y darlos a conocer. En este trabajo descr . . .
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Convocatorias: CIEAEM 50
MATES. Un programa de ayuda al aprendizaje de las matemáticas básicas.

MATES es un programa de apoyo a los aprendizaje matemáticos que los escolares han de asimilar a lo largo del período de escolaridad obligatoria. Está basado en la resolución de problemas -3500 en estos momentos- que se presentan ordenados por dificultad creciente. Con ello se favorece un ritmo de trabajo diferenciado para cada grupo de edad o . . .
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Multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas.
Presentación de la monografía: Educación matemática e internet.
Las matemáticas de Mario.

El artículo expone lasmpresiones de un estudiante de BUP sobre las dificultades y posibilidades de las matemáticas y cómo utiliza la rednformática para comunicarse con las demás y recibirnformación sobre matemáticas.
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Posibilidades educativas de internet en matemáticas.

En este artículo sensiste en lamportancia que tiene para la escuela el estar siempre alerta a los cambios tecnológicos parantegrarlos lo antes posible al currículo. Fundamentalmente se esboza el trabajo desarrollado, durante los cursos 95-96, 96-97 y el actual 97-98, en el P.E.E. "Una experiencia compartida en matemáticas" dentro del marco de l . . .
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Una experiencia en Internet.

Este artículo narra la experiencia de "una empresa docente" en el desarrollo y operación del "Servidor de Educación Matemática", un sitio<NOTAREFd="1"/> en la rednternet especializado en educación matemática.
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Investigaciones: Procesos de aprendizaje en matemáticas con poblaciones de fracaso escolar en contextos de exclusión social. Las influencias ...
Noticias: Homenaje al profesor D. Gonzalo Sánchez Vázquez.
Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas.

En este artículo se revisa el tratamiento escolar de la resolución de ecuaciones. En demasiadas ocasiones, el aprendizaje de los métodos de resolución oculta la esencia misma de la resolución: el estudiante de los primeros cursos de secundaria ha de concentrarse de tal forma en las dificultades que tiene, para aplicar correctamente el método . . .
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Objetos relacionales y registros representativos distintos: dificultades cognitivas y obstáculos.

En este artículo se examinan los resultados de unanvestigación sobre el reconocimiento, por parte de los alumnos y alumnas de distintos niveles, de distintos significantes de un mismo significado, cuando éste último es una relación binaria y los significantes se han obtenido usando diversos registros representativos.
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Premios Internacionales de Investigación y Renovación Pedagógica en Educación Matemática.

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