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    Cuando ser pequeño y pequeña es un problema Cuando ser pequeño y pequeña es un problema

    Cuando ser pequeño y pequeña es un problema

    Finalizada ya la actividad en la escuela, un grupo de madres y padres permanecen en el jardín de esta mientras sus criaturas juegan. Risas y cantos de pájaros son la banda sonora de esta tarde, hasta que se ve interrumpida por una familia a la que se oye a lo lejos intentando gestionar la rabieta de su hijo. Quizá . . .

    Quan ser petit i petita és un problema Quan ser petit i petita és un problema

    Quan ser petit i petita és un problema

    Finalizada ya la actividad en la escuela, un grupo de madres y padres permanecen en el jardín de esta mientras sus criaturas juegan. Risas y cantos de pájaros son la banda sonora de esta tarde, hasta que se ve interrumpida por una familia a la que se oye a lo lejos intentando gestionar la rabieta de su hijo. Quizá . . .

    Com fem entrar les famílies a l´aula? Com fem entrar les famílies a l´aula?

    Com fem entrar les famílies a l´aula?

    En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madres en el aula? En este artículo se propone una actividad sencilla, estimulante y enriquecedora que pone en valor la aportación de las familias, utilizando el v& . . .
    ¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula? ¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?

    ¿Cómo hacemos entrar a las familias en el aula?

    En una escuela todavía limitada por las restricciones de la pandemia, ¿cómo podemos favorecer la presencia de los padres y de las madres en el aula? En este artículo se propone una actividad sencilla, estimulante y enriquecedora que pone en valor la aportación de las familias, utilizando el v& . . .
    Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos

    Las conferencias. Construyendo conjuntamente pequeños expertos

    En la escuela Riera de Ribes velamos para encontrar momentos de aprendizaje en los que puedan participar distintos agentes educativos. La conferencia (o espacio de comunicación) es una de las diversas estrategias que llevamos a cabo y en la que las familias tienen un papel muy relevante.
    Les conferències. Construint conjuntament petits experts Les conferències. Construint conjuntament petits experts

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    Con las familias: Compartir la información con las familias. La escucha activa Con las familias: Compartir la información con las familias. La escucha activa

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    Amb les famílies: Compartir la informació amb les famílies. L´escolta activa Amb les famílies: Compartir la informació amb les famílies. L´escolta activa

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    Educació 0-3: m’ensenyaràs a volar però no volaràs el meu vol Educació 0-3: m’ensenyaràs a volar però no volaràs el meu vol

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    Reflexions des de la ciència i l’experiència amb una mare preocupada

    El llibre reprodueix el diàleg en format electrònic de la Carla, una mare que encara no té clar si portarà o no el seu infant a l’escola, amb l’equip docent de l’EBM Cappont,  que parteix del neguit de la mare: «Què trobarem a l’escola bressol que no pugui aprendre a casa?&raq . . .

    Talleres para familias: el duelo y el acompañamiento de niños y niñas Talleres para familias: el duelo y el acompañamiento de niños y niñas

    Talleres para familias: el duelo y el acompañamiento de niños y niñas

    Los centros educativos ofrecen (por medio de las asociaciones de padres, madres y familias) talleres y charlas en relación con el acompañamiento de los procesos de luto. De esta manera se abre la oportunidad de compartir preguntas, inquietudes, respuestas y recursos para facilitar un acompañamiento saludabl . . .
    Libros: Coaching con familias Libros: Coaching con familias

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    Tallers per a famílies: el dol i l´acompanyament dels infants Tallers per a famílies: el dol i l´acompanyament dels infants

    Tallers per a famílies: el dol i l´acompanyament dels infants

    Los centros educativos ofrecen (por medio de las asociaciones de padres, madres y familias) talleres y charlas en relación con el acompañamiento de los procesos de luto. De esta manera se abre la oportunidad de compartir preguntas, inquietudes, respuestas y recursos para facilitar un acompañamiento saludabl . . .
    Hem llegit: Coaching con familias Hem llegit: Coaching con familias

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    La voz de las familias en la acción tutorial La voz de las familias en la acción tutorial

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    Aportaciones de las familias para la mejora de la acción tutorial

    El Decreto 119/2015, de 23 de junio, de ordenación de las enseñanzas de la educación primaria de la Generalitat de Catalunya, recoge en el artículo 12 que la finalidad de la acción tutorial es contribuir, en colaboración con las familias, al desarrollo personal y social del alumnado en . . .
    Análisis de proyectos entre la escuela y las familias Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

    Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

    Diagnosticar la sistemática en la gestión participativa de un proyecto es el punto de partida para su evolución, contando con la capacidad de las personas para comprometerse en cuanto a convivencia, colaboración o gestión.
    La veu de les famílies en l’acció tutorial La veu de les famílies en l’acció tutorial

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    Aportacions de les famílies per a la millora de l’acció tutorial

    El Decreto 119/2015, de 23 de junio, de ordenación de las enseñanzas de la educación primaria de la Generalitat de Catalunya, recoge en el artículo 12 que la finalidad de la acción tutorial es contribuir, en colaboración con las familias, al desarrollo personal y social del alumnado en . . .
    Anàlisi de projectes entre escola i famílies Anàlisi de projectes entre escola i famílies

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    Un vínculo familia y escuela 0-3 sano Un vínculo familia y escuela 0-3 sano

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    La familia y la escuela 0-3 inician una relación cuando la primera entra dentro de la segunda. Esta relación debería ser una relación sana, donde entre las dos existiera una comunicación fluida y sincera, de tú a tú. Familia y escuela empezarán un camino común y las . . .
    La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE

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    Las familias que tienen hijos con afectaciones importantes y están diagnosticados de NEE a menudo viven un proceso difícil en muchos aspectos, y la escuela, especialmente los docentes, pueden facilitar o dificultar este proceso educativo y de calidad de vida de estos niños y niñas.
    La veu de les famílies amb infants classificats amb NESE/NEE La veu de les famílies amb infants classificats amb NESE/NEE

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