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Noticias de interés
Una segunda oportunidad para estudiar

El caso presenta la situación de un alumno menor de edad que no acaba su etapa escolar obligatoria en un instituto e ingresa en una escuela de adultos para obtener el graduado en secundaria. Se explican las acciones realizadas por la familia y por el equipo docente para provocar un cambio de actitud del chico frente a los estudios.
Sobre la acogida de un nuevo grupo
¿Qué aspectos generan bienestar en las familias? Testimonio de una madre
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La buena comunicación. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
¡Basta de acoso! Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
En territorio amigo
El lenguaje del espacio en la entrevista

El modo como se sitúan en el espacio las personas que participan en una entrevista da información no verbal sobre la relación que se establece entre ellas. Presentamos aquí algunas ideas para velar por esta cuestión en las entrevistas con los padres y madres del alumnado.
¡Esto es mío!... ¿Y tú qué compartes?

Al salir del colegio, Miguel, con 3 años recién cumplidos, va al parque a jugar un rato. Su madre le ha traído de casa una bolsa con una pala, un cubo y sus coches preferidos. A los cinco minutos, se acerca Marta, que también tiene 3 años, y le dice: «¿Me dejas este coche?»… Miguel res . . .
Con las familias: La autorregulación, el ritmo y las familias
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¡Basta de acoso! Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
¿Podemos vivir solos?

En esta sección, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), presentamos breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente sencillos, y siempre espontáneos y reales, que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros chicos y chicas, y las oportunidades que se abren cuando facilitamos espacios para desarrollar . . .
¡Basta de acoso! Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Eugenia Jiménez Gallego, psicóloga y orientadora en el IES Isla de León, de San Fernando (Cádiz). «Yo cuido al grupo»

«Nos sentamos en círculo, cierran los ojos y conduzco una visualización sobre la familia. Después, se disponen a dibujarla, repartidos por el aula. Volvemos al círculo y muestran su dibujo al grupo, al tiempo que cuentan cómo se sienten.» Esta tarea, aparentemente simple y que nos lleva a pensar en . . .
Noticias de interés
Bádminton para corregir conductas disruptivas

El presente trabajo aborda una propuesta de intervención en la asignatura de educación física, con la intención de mejorar los problemas de conductas disruptivas que se dan en distintos grupos de alumnado de educación secundaria obligatoria (ESO), concretamente en segundo curso. Se pretende integrar al alumnado . . .
El blog: comunicación con las familias (0-3)

¿Tenéis la necesidad de buscar una nueva herramienta de comunicación con las familias? ¿La información no llega a aquellas personas que no van a recoger a sus hijos e hijas? ¿Habéis visto blogs de otras escuelas y os gustaría tener uno? ¿No sabéis por dónde empezar? ¡ . . .
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