Carret: 0

Buscador de productos

    Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora

    Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora

    Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale

    Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale

    El aula. Los fogones de una escuela El aula. Los fogones de una escuela

    El aula. Los fogones de una escuela

    Ahora más que nunca tenemos una gran oportunidad para soñar, planificar y poner en práctica una nueva escuela más adecuada a las necesidades reales de nuestra infancia. Pensando realmente en ellos y ellas, y para ellos y ellas. Teniendo en cuenta su presente, pero también su futuro. Esta pande . . .
    Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale

    Pilar Grau Vendrell: «Esta situación de pandemia nos ha mostrado que las ratios de alumnado y los años de recortes en los servicios públicos esenciale

    El momento del cambio de pañal El momento del cambio de pañal

    El momento del cambio de pañal

    El momento del cambio de pañal no ha de ser nunca una tarea mecánica, en la que los niños y niñas van pasando y los maestros o maest . . .
    Las aulas extendidas han llegado para quedarse Las aulas extendidas han llegado para quedarse

    Las aulas extendidas han llegado para quedarse

    La gestión grupal preventiva en el aula de secundaria La gestión grupal preventiva en el aula de secundaria

    La gestión grupal preventiva en el aula de secundaria

    La educación confinada La educación confinada

    La educación confinada

    El aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo

    El aprendizaje cooperativo

    Los espacios de aprendizaje en la educación infantil Los espacios de aprendizaje en la educación infantil

    Los espacios de aprendizaje en la educación infantil

    Este artículo forma parte del apartado de prácticas escolares del Dosier número 5, Evidencias científicas para la mejora de la práctica educativa, publicado en febrero de 2020. Es la experiencia vinculada al artículo de reflexión «La educación basada en eviden . . .

    Teams, un nuevo concepto del aula virtual Teams, un nuevo concepto del aula virtual

    Teams, un nuevo concepto del aula virtual

    Microsoft Teams se basa en grupos de Office 365 y permite la colaboración entre personas de un mismo equipo o clase, favoreciendo un aula virtual más colaborativa y dinámica.
    Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela

    Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela

    Educar alumnos y alumnas socialmente competentes conversando en el corro Educar alumnos y alumnas socialmente competentes conversando en el corro

    Educar alumnos y alumnas socialmente competentes conversando en el corro

    Un colectivo de centros de educación infantil, primaria y secundaria de la comarca del Berguedà (Barcelona) lleva . . .
    Introducción a la edición en castellano Introducción a la edición en castellano

    Introducción a la edición en castellano

    Preámbulo: ¿De vuelta a la Edad de Piedra? Preámbulo: ¿De vuelta a la Edad de Piedra?

    Preámbulo: ¿De vuelta a la Edad de Piedra?

    Introducción Introducción

    Introducción

    La pedagogía diferenciada: entre la exigencia de igualdad y el derecho a la diferencia La pedagogía diferenciada: entre la exigencia de igualdad y el derecho a la diferencia

    La pedagogía diferenciada: entre la exigencia de igualdad y el derecho a la diferencia

    La pedagogía diferenciada no es un método de enseñanza, sino una forma de tener en

    cuenta las diferencias y las desigualdades entre el alumnado a fin de que estas no se

    agraven y disminuyan en la medida de lo posible. Esta problemática sigue vigente en todos

    los niveles académicos, todas la . . .

    Gestionar el «tiempo restante»: entre persecución y actitud de espera Gestionar el «tiempo restante»: entre persecución y actitud de espera

    Gestionar el «tiempo restante»: entre persecución y actitud de espera

    Este capítulo se aleja de la idea común de que, al dar un poco más de tiempo a los

    alumnos y alumnas con dificultades, se restablecerá una cierta forma de igualdad. A menos

    que dupliquemos el tiempo dedicado al estudio, lo cual es obviamente imposible, ampliar

    las horas, las semanas o los añ . . .

    Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo

    Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo

    Este capítulo muestra que la organización tradicional del trabajo escolar no es la única

    posible, sino que el año escolar, la clase, el horario quincenal, la compartimentación de

    disciplinas y el zapeo entre ellas forman parte de las representaciones del funcionamiento

    de la escuela que tie . . .

Items 1 to 20 of 341 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (13)
  2. Revista (5)
  3. Capítulo (165)
  4. Artículo (158)
Idioma del contenido
  1. Español (293)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (12)
  2. Ciclos formativos (4)
  3. Ed. Infantil (98)
  4. Ed. Primaria (114)
  5. Ver mas
Colección
  1. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (2)
  2. Biblioteca 0-3 (1)
  3. Biblioteca de Aula (3)
  4. Biblioteca de Eufonía (1)
  5. Biblioteca Infantil (español) (40)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica general y metodología general (293)
  1. Gestión y organización social del aula (293)
  1. Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos. (91)
  2. Gestión del aula (120)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA