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Aplicación: La motivación, clave de éxito en la mejora de un modelo educativo

Si partimos de que el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje es el alumno o alumna, es necesario adecuar ese proceso, diseñando retos que le activen y le permitan trabajar el desarrollo de sus competencias disciplinares y transversales. Este artículo propone un proceso en el que la motivación se presenta co . . .
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¿El profesor es necesario para aprender?

En ocasiones, el alumnado reconoce que aprende más fuera de las aulas. El centro se distancia de su interés y, a su vez, ellos y ellas encuentran maestros en otros entornos. ¿Cómo puede hacerse imprescindible el docente en este contexto?
¿Qué hace el docente que más te motiva? ¿Qué no hace?

Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
Motivar a la generación centennial
Juego tradicional y compromiso docente
Posibilidades de tránsito al cambio social

Este artículo presenta la experiencia de los Juegos Recreativos Tradicionales de la Calle de Caldas (Colombia). Se describen sus características y su incidencia en el cambio social, esbozando sus implicaciones pedagógicas en el profesorado. La evaluación es un elemento relevante para este propósito, se describen l . . .
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El triángulo adolescente

Para entender qué son y qué hacen los adolescentes, hemos de considerar que son el resultado de un triple proceso adaptativo. Se sitúan en un apasionante e inestable triángulo: en un vértice está la pubertad; en el otro, las expectativas sociales y en el tercero, su necesidad de aclararse.
Talentuz: el cuidado de uno mismo en la escuela infantil

Una de las líneas estratégicas del proyecto "Talentuz" que desarrolla la Escuela Pública de Lekeitio se centra en la confección del nicho afectivo que da sentido a la vida de niñas y niños mediante el lenguaje, el diálogo y el relato compartido generado en contextos en los que part . . .
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Comités de biblioteca: una propuesta lectora de impacto desde lo rural
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Juanma García Bezón: «Los adultos son los que más necesitan el clown»

Juan Manuel García Bezón, Juanma, tal como él mismo puntualiza entre risas nada más empezar la conversación, es maestro de educación infantil y presidente del Movimiento de Renovación Pedagógica Acción Educativa de Madrid. Este curso ha cambiado su centro desde el 2003 por una unidad . . .
¿Qué observar para enriquecer el aula de matemáticas?
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Lourdes Martí: «Soy profesora porque me sedujeron»

Hace años que desarrolla una mirada transversal del mundo educativo, a través de las publicaciones en las que ha colaborado. Comprometida durante veinte años con lo que ha explicado, dio el salto a la enseñanza y, actualmente, trabaja a pie de aula. Confiada, con una actitud constructiva y esperanzada, nos habla sobre . . .
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