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    Acoger Acoger

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    Acompañar los procesos de adaptación a la escuela

    Acoger es recibir, admitir en la escuela las diferencias, la diversidad, las distintas formas de crianza, los modelos familiares… y ver de qué modo podemos convivir de una manera armoniosa. En sus páginas se concreta con minuciosidad qué significa el momento de acogida para los distintos protagonistas: los ni . . .

    La gestión grupal preventiva en el aula de secundaria La gestión grupal preventiva en el aula de secundaria

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    ¿Dónde nos lleva todo esto? ¿Dónde nos lleva todo esto?

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    La escuela y el instituto se han convertido en espacios para el utilitarismo, donde sobra el conocimiento a quienes no saben ni siquiera a qué se dedicarán. Los jóvenes tienen voz y se expresan, no ejercen un papel sumiso y condescendiente, y se preguntan qué sentido tiene todo esto.
    El momento del cambio de pañal El momento del cambio de pañal

    El momento del cambio de pañal

    El momento del cambio de pañal no ha de ser nunca una tarea mecánica, en la que los niños y niñas van pasando y los maestros o maest . . .
    Volver a lo fundamental Volver a lo fundamental

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    Interpretar problemas y conflictos contemporáneos Interpretar problemas y conflictos contemporáneos

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    Dejen jugar, por favor Dejen jugar, por favor

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    Niños sentados haciendo asambleas interminables, niñas que realizan fichas o propuestas que no tienen que ver con su realidad y necesidades, una infancia sujeta a las necesidades adultas…
    Va de... el trabajo por proyectos Va de... el trabajo por proyectos

    Va de... el trabajo por proyectos

    De lo que digo y pienso que hago… a lo que en realidad hago. De lo que decimos hacer en equipo… y hacemos. De hacer sin pensar… a pensar el quehacer.
    La mirada matemática en el 0-3 La mirada matemática en el 0-3

    La mirada matemática en el 0-3

    El curso 2017-2018 dos educadoras llevamos a cabo una investigación, amparada en una licencia de estudios del Instituto Municipal de Educación de Barcelona, en la que constatamos la presencia de las matemáticas en la vida cotidiana y en las propuestas de juego de los niños y niñas en la escuel . . .
    Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba? Pistas para la evaluación: ¿Qué es la hierba?

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    Recursos para la práctica: Preguntas de invierno Recursos para la práctica: Preguntas de invierno

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    ¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora? ¿Qué podrías enseñarle a un profesor o profesora?

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    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
    Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo Reseña: Design for Change: Un movimiento educativo para cambiar el mundo

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    Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela

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    Va de... comprar y comprar, y poco tiempo que dar Va de... comprar y comprar, y poco tiempo que dar

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    ¿Para qué tantas actividades? ¿Para qué tantas actividades?

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    Carta para empezar el curso (2) Carta para empezar el curso (2)

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    Educació a l´hora y la secundaria obligatoria Educació a l´hora y la secundaria obligatoria

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