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Educaction, trabajando por la educación en la participación

Presentamos una iniciativa de educación en la participación promovida por una organización educativa no formal en conjunto con centros educativos de primaria y secundaria de la zona oeste de Gijón. La experiencia muestra un itinerario de transferencia de metodologías y experiencias dentro del entorno escolar abrie . . .
Educaction, treballant per l´educació en la participació

Presentamos una iniciativa de educación en la participación promovida por una organización educativa no formal en conjunto con centros educativos de primaria y secundaria de la zona oeste de Gijón. La experiencia muestra un itinerario de transferencia de metodologías y experiencias dentro del entorno escolar abrie . . .
Arraigar el ApS: de las experiencias a la mirada de territorio educador

El aprendizaje servicio (ApS) puede ser una oportunidad para crear proyectos compartidos entre varios agentes de un territorio e invitar a asumir la responsabilidad educativa en comunidad y poner en marcha el territorio para construir algo por el bien común. Observamos algunas experiencias que han realizado este paso, así . . .
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Arrelar l’ApS: de les experiències a la mirada de territori educador

El aprendizaje servicio (ApS) puede ser una oportunidad para crear proyectos compartidos entre varios agentes de un territorio e invitar a asumir la responsabilidad educativa en comunidad y poner en marcha el territorio para construir algo por el bien común. Observamos algunas experiencias que han realizado este paso, así . . .
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T´explico el meu poble 3.0

A fin de poner en valor la cultura y riqueza de Burguillos, su patrimonio material e inmaterial y su singularidad, y para dar respuesta a la necesidad de conocer la importancia del legado de los antepasados, niños y niñas de primaria crean una audioguía infantil sobre su conjunto histórico-artístico. . . .
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Rutes naturals per compartir
Generació de sinergies, il·lusions compartides i desenvolupament de competències

«Rutas naturales para compartir» es un proyecto dentro del programa Centros Agrupados del MEyFP que busca la colaboración y el trabajo en red de toda la comunidad para el desarrollo de las competencias clave y el aprendizaje permanente a través de las TAC, buscando una educación innovadora e inclusiva. . . .
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Te cuento mi pueblo 3.0

A fin de poner en valor la cultura y riqueza de Burguillos, su patrimonio material e inmaterial y su singularidad, y para dar respuesta a la necesidad de conocer la importancia del legado de los antepasados, niños y niñas de primaria crean una audioguía infantil sobre su conjunto histórico-artístico. . . .
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«Rutas naturales para compartir»
Generación de sinergias, ilusiones compartidas y desarrollo de competencias

«Rutas naturales para compartir» es un proyecto dentro del programa Centros Agrupados del MEyFP que busca la colaboración y el trabajo en red de toda la comunidad para el desarrollo de las competencias clave y el aprendizaje permanente a través de las TAC, buscando una educación innovadora e inclusiva. . . .
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Sembrando el Futuro, un proyecto ambiental de APS

En el marco del proyecto Sembrando el Futuro, se presenta una experiencia de aprendizaje-servicio en la que se pretende incidir en el espacio natural inmediato, fortaleciendo la resiliencia de la flora y la fauna autóctonas a partir de la participación activa del alumnado en la comunidad.
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Sembrando el Futuro, projecte ambiental de l´APS

En el marco del proyecto Sembrando el Futuro, se presenta una experiencia de aprendizaje-servicio en la que se pretende incidir en el espacio natural inmediato, fortaleciendo la resiliencia de la flora y la fauna autóctonas a partir de la participación activa del alumnado en la comunidad.
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El aprendizaje-servicio en las prácticas educativas
Dificultades y retos

En el siguiente artículo se exponen algunas experiencias para abrir la escuela a la comunidad. Al mismo tiempo, se definen las características del aprendizaje-servicio y se discute la categorización de las experiencias presentadas como proyectos de ApS.
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Los Ojetivos de Desarrollo Sostenible en secundaria

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen una gran oportunidad para sensibilizar y comprometer al alumnado en los retos a los que se deberá enfrentar a partir de 2030. A través de diferentes proyectos realizados con metodologías activas, se puede potenciar el conocimiento de estos objetivos y . . .
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L'aprenentatge servei en les pràctiques educatives
Dificultats i reptes

En el siguiente artículo se exponen algunas experiencias para abrir la escuela a la comunidad. Al mismo tiempo, se definen las características del aprendizaje-servicio y se discute la categorización de las experiencias presentadas como proyectos de ApS.
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Els objectius de desenvolupament sostenible a secundària

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen una gran oportunidad para sensibilizar y comprometer al alumnado en los retos a los que se deberá enfrentar a partir de 2030. A través de diferentes proyectos realizados con metodologías activas, se puede potenciar el conocimiento de estos objetivos y . . .
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GALIA, proyecto de aplicaciones móviles con una residencia de gente mayor

La escuela Lavínia, de Barcelona, ha incorporado dentro de su proyecto educativo de centro el modelo de cooperativa de alumnos y alumnas a partir de un proyecto de aplicaciones móviles. En este artículo explicamos la experiencia llevada a cabo por el alumnado de 6.º, que tiene como objeto social ofrecer ser . . .
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GALIA, projecte d'aplicacions mòbils amb una residència per a la gent gran

La escuela Lavínia, de Barcelona, ha incorporado dentro de su proyecto educativo de centro el modelo de cooperativa de alumnos y alumnas a partir de un proyecto de aplicaciones móviles. En este artículo explicamos la experiencia llevada a cabo por el alumnado de 6.º, que tiene como objeto social ofrecer ser . . .
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Via Litterae: Aprendizaje-servicio en el área de literatura en secundaria

Via Litterae aborda la literatura de 3.º y 4.º de ESO mediante metodologías activas y con un enfoque de aprendizaje-servicio. Se trata de una propuesta de trabajo ludificada gracias al uso de la plataforma Classcraft. Por otra parte, una narrativa argumental de ficción guía el trabajo del a . . .
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Proyectos de trabajo con servicio

El artículo parte de la constatación que los proyectos de trabajo han tendido a dejar en segundo plano la vinculación entre ciencia y bien común. Con la voluntad de recuperar su naturaleza más genuina, se destaca el proceso de acción cooperativa, la actividad de investigación que . . .
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En contexto: Aprendemos sobre ecosistemas con aprendizaje servicio en el torrente
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Projectes de treball amb servei

El artículo parte de la constatación que los proyectos de trabajo han tendido a dejar en segundo plano la vinculación entre ciencia y bien común. Con la voluntad de recuperar su naturaleza más genuina, se destaca el proceso de acción cooperativa, la actividad de investigación que . . .
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