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Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria

Los desafíos de la educación matemática resaltan la necesidad de conectar las matemáticas con la realidad. La formación del profesorado no puede ser ajena a estos planteamientos. Se propone un taller geométrico, cuyo objetivo es que los futuros maestros y maestras reflexionen y discutan sobr . . .
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¿Qué historia del arte enseñar en la ESO?

A partir de un análisis de la situación real en las aulas de los contenidos relativos a la historia del arte, constatamos la poca importancia que esta sociedad otorga a materias que contribuyen a la educación integral del alumnado frente a otras que se consideran «más útiles». Se pla . . .
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El taller de de los cien lenguajes

Este taller es un espacio dedicado al arte, a la experimentación, que posibilita que los niños y las niñas se expresen libremente, y en el que cada uno desarrolla su creatividad, con confianza, así como un lugar de encuentro, un refugio que seguriza, un lugar donde se desarrollan procesos de aprendiz . . .
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¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

Cuando empezó todo, a principios de marzo, inmediatamente quedó claro que quien iba a pagar el precio más alto por esta pandemia serían viejos y niños. Los viejos estaban condenados a morir, mientras que los niños y las niñas sufrirían por la dificultad de comprender y ace . . .
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Pot un virus afavorir una escola millor? Els cinc punts

Cuando empezó todo, a principios de marzo, inmediatamente quedó claro que quien iba a pagar el precio más alto por esta pandemia serían viejos y niños. Los viejos estaban condenados a morir, mientras que los niños y las niñas sufrirían por la dificultad de comprender y ace . . .
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Cuando la escuela visita la universidad

Desde el curso 2013-2014 el alumnado de la Facultad de Educación en Donostia-San Sebastián se encarga de organizar una serie de talleres de ciencia y de psicomotricidad con niños y niñas de escuelas de Gipuzkoa. Con esta iniciativa queremos implicar a nuestro alumnado en su propio proceso de aprendiz . . .
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Quan l'escola visita la universitat

Desde el curso 2013-2014 el alumnado de la Facultad de Educación en Donostia-San Sebastián se encarga de organizar una serie de talleres de ciencia y de psicomotricidad con niños y niñas de escuelas de Gipuzkoa. Con esta iniciativa queremos implicar a nuestro alumnado en su propio proceso de aprendiz . . .
Recursos para el aula: Aprendiendo a ser romanos con el kit de mosaicos Jano

Se propone un taller en el que se emplean los materiales del kit de mosaicos Jano. El objetivo es reflejar cómo se construían los pavimentos musivarios, desde la piedra en bruto hasta la lechada final que remata el mosaico. Poniendo en práctica conocimientos adquiridos sobre estos, los alumnos y alumnas pod . . .
Segni Mossi, más allá del movimiento
Entrevista a Alessandro Lumare
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Para ver el mundo en un grano de arena
Microfósiles bajo la lupa

Observar determinados sedimentos bajo el microscopio nos permite contemplar una gran variedad de microfósil . . .
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El papel didáctico de la arqueología experimental
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Investigamos la cultura de nuestros mayores
Un proyecto intergeneracional (familia, escuela y universidad)

Este trabajo es fruto de un proyecto de cooperación en el que interviene el alumnado de segundo ciclo de educación infantil del CEIP Gloria Fuertes y alumnado del grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén, así como docentes de la escuela y la universidad. Hemos investigado cambios sociales y culturales . . .
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Investiguem la cultura de la nostra gent gran
Un projecte intergeneracional (família, escola i universitat)

Este trabajo es fruto de un proyecto de cooperación en el que interviene el alumnado de segundo ciclo de educación infantil del CEIP Gloria Fuertes y alumnado del grado de Educación Infantil de la Universidad de Jaén, así como docentes de la escuela y la universidad. Hemos investigado cambios sociales y culturales . . .
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Tallers de creació DIYLab: cap a la personalització de l´aprenentatge
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Talleres de creación DIYLab: hacia la personalización del aprendizaje
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Y una vez más... aparece el cuadrado

En este artículo mostramos algunas propuestas, que toman como eje común la figura del cuadrado para construir conocimiento matemático, de forma significativa, en el aula de primero de ESO. Para ello, el alumnado debe indagar sobre algunos interrogantes planteados en cada actividad y elaborar el material necesario para extrae . . .
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Libros alterados
Homenaje al objeto-libro en un taller de Sant Jordi

El presente artículo describe un taller celebrado en un instituto de secundaria durante el último Sant Jordi (Día del Libro). En él se pretende homenajear el libro (con todo lo que comporta) en una época en que el uso de los formatos digitales es, paulatinamente, más común. Nos propusimos intervenir . . .
Un proyecto de cooperativa escolar y aprendizaje-servicio

La Escuela Les Eres de Rasquera (Tarragona) mantiene una cooperativa de producción que forma parte del programa educativo «Emprender en nuestra Escuela» (EME). Los niños y niñas de todos los niveles, durante el curso escolar, crean y gestionan una cooperativa en la que fabrican productos que venden dos veces al a . . .
Un projecte de cooperativa escolar i d’aprenentatge servei

L’escola Les Eres, de Rasquera, manté una cooperativa productiva que forma part del programa educatiu «Emprendre en la nostra escola» (EME). Els nens i les nenes de tots els nivells, durant el curs escolar, creen i gestionen una cooperativa en la qual fabriquen productes que venen dos cops l’any. Mitjançant . . .
Taller de cocina... y mucho más

Cuando realizamos talleres de cocina en la escuela, pensamos en pizzas, pasteles, macedonia… Esta experiencia pretende, además de proporcionar estrategias para una alimentación sana, incluir conceptos matemáticos, geográficos, culturales e, incluso, éticos en las recetas elaboradas en el aula.

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