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    Xuxo Ruiz: «Aprendizaje y emoción tienen que ir de la mano» Xuxo Ruiz: «Aprendizaje y emoción tienen que ir de la mano»

    Xuxo Ruiz: «Aprendizaje y emoción tienen que ir de la mano»

    Confiar en el desig Confiar en el desig

    Confiar en el desig
    Educar d’acord amb les possibilitats de cada infant

    Este título es una declaración de intenciones, sí. Una apelación a las personas educadoras a abrir la mirada a aquello que empuja a los niños y niñas al aprendizaje, a aquello que les mueve y les orienta a satisfacer sus anhelos y sus necesidades. El deseo es un impulso de vida, un motor que nos conduce al . . .
    Xuxo Ruiz: «Aprenentatge i emoció han d’anar agafats de la mà» Xuxo Ruiz: «Aprenentatge i emoció han d’anar agafats de la mà»

    Xuxo Ruiz: «Aprenentatge i emoció han d’anar agafats de la mà»

    ¿Cómo puedo aprender? ¿Cómo puedo aprender?

    ¿Cómo puedo aprender?

    La necesidad de aprender nos impulsa a mejorar día a día. ¿Cómo estimulamos esta necesidad? Provocando curiosidad, apasionándonos con la belleza de los saberes, interrogando y criticando el mundo al que nos asomamos, y descubriendo el alcance que tiene aprender.
    10 + 1 beneficios del visual thinking 10 + 1 beneficios del visual thinking

    10 + 1 beneficios del visual thinking

    ¿Por qué puedo correr en el patio y una mesa no? ¿Por qué puedo correr en el patio y una mesa no?

    ¿Por qué puedo correr en el patio y una mesa no?
    Saber hacer buenas preguntas en la escuela

    La mayor parte de las metodologías educativas modernas apuntan a la necesidad de que el alumnado aprenda a construir su propio aprendizaje. Los maestros debemos ser capaces de motivar a los niños y niñas para conseguir este objetivo. Saber hacer buenas preguntas que motiven e inciten a investigar y descubrir ha de ser un elemen . . .
    Per què puc córrer al pati i una taula no? Per què puc córrer al pati i una taula no?

    Per què puc córrer al pati i una taula no?
    Saber fer bones preguntes a l'escola

    La mayor parte de las metodologías educativas modernas apuntan a la necesidad de que el alumnado aprenda a construir su propio aprendizaje. Los maestros debemos ser capaces de motivar a los niños y niñas para conseguir este objetivo. Saber hacer buenas preguntas que motiven e inciten a investigar y descubrir ha de ser un elemen . . .
    ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí! ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí!

    ¿Los clásicos en la escuela? ¡Claro que sí!

    ¿Cómo es un buen maestro para ti? ¿Cómo es un buen maestro para ti?

    ¿Cómo es un buen maestro para ti?

    Se presenta una tarea de escritura como vía para la expresión personal, en concreto se trata de las descripciones que niños y niñas de 1.º y 3.º de primaria hacen de los que consideran que son buenos maestros. Se observa que valoran principalmente características personales como la bondad y la belleza . . .

    La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje

    La reflexión: el ingrediente que potencia el aprendizaje

    La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar . . .

    Comités de biblioteca: una propuesta lectora de impacto desde lo rural Comités de biblioteca: una propuesta lectora de impacto desde lo rural

    Comités de biblioteca: una propuesta lectora de impacto desde lo rural

    Reseña: Escape Book 2: La amenaza invisible Reseña: Escape Book 2: La amenaza invisible

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    Com és un bon mestre per a tu? Com és un bon mestre per a tu?

    Com és un bon mestre per a tu?

    Se presenta una tarea de escritura como vía para la expresión personal, en concreto se trata de las descripciones que niños y niñas de 1.º y 3.º de primaria hacen de los que consideran que son buenos maestros. Se observa que valoran principalmente características personales como la bondad y la belleza . . .

    La reflexió: l’ingredient que potencia l’aprenentatge La reflexió: l’ingredient que potencia l’aprenentatge

    La reflexió: l’ingredient que potencia l’aprenentatge

    La reflexión consolida el aprendizaje en todas las fases (planificación, ejecución y evaluación) de los proyectos de aprendizaje-servicio (ApS). Al alumnado le aporta autoconocimiento y aplicación eficaz de las destrezas y competencias adquiridas, además de favorecer la metacognición. Reflexionar . . .

    Comitès de biblioteca: una proposta lectora d’impacte des del món rural Comitès de biblioteca: una proposta lectora d’impacte des del món rural

    Comitès de biblioteca: una proposta lectora d’impacte des del món rural

    Els clàssics a l’escola? I tant que sí! Els clàssics a l’escola? I tant que sí!

    Els clàssics a l’escola? I tant que sí!

    Lourdes Martí: «Soy profesora porque me sedujeron» Lourdes Martí: «Soy profesora porque me sedujeron»

    Lourdes Martí: «Soy profesora porque me sedujeron»

    Hace años que desarrolla una mirada transversal del mundo educativo, a través de las publicaciones en las que ha colaborado. Comprometida durante veinte años con lo que ha explicado, dio el salto a la enseñanza y, actualmente, trabaja a pie de aula. Confiada, con una actitud constructiva y esperanzada, nos habla sobre . . .

    Aprender lenguas clásicas a través de los blogs Aprender lenguas clásicas a través de los blogs

    Aprender lenguas clásicas a través de los blogs

    Los alumnos y las alumnas de clásicas del instituto Premià de Ma . . .
    Patraix con ojos de niño Patraix con ojos de niño

    Patraix con ojos de niño

    Se presenta un proyecto que llevamos a cabo el curso pasado en la Escoleta El Trenet Cooperativa Valenciana. Un proyecto que nace de una conversación espontánea entre los niños y niñas y que nos llevó a dar un paseo fotográfico por nuestro barrio. Una vez reveladas las fotografías, los niño . . .

    Patraix amb ulls d'infant Patraix amb ulls d'infant

    Patraix amb ulls d'infant

    Se presenta un proyecto que llevamos a cabo el curso pasado en la Escoleta El Trenet Cooperativa Valenciana. Un proyecto que nace de una conversación espontánea entre los niños y niñas y que nos llevó a dar un paseo fotográfico por nuestro barrio. Una vez reveladas las fotografías, los niño . . .

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