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Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema
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Trabajar en equipo

En las instituciones educativas se ha producido toda una serie de cambios que han hecho del trabajo en equipo una necesidad profesional que va más allá de los estilos personales a la hora de trabajar como docente. En este capítulo se valoran las posibilidades del trabajo cooperativo cuando se han de afrontar situaciones c . . .
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La pedagogía sistémica.
Fundamentos y práctica

¿Qué es la pedagogía sistémica? Ejemplos prácticos y cotidianos, su perspectiva y soluciones para resolver problemas de relación, de aprendizaje y de conducta.
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Los discursos del decir, del hacer y del sentir

A partir de distintas reflexiones, vivencias y experiencias, y con base en una concepción que la autora tiene sobre la escucha, la relación, el placer, el aprendizaje y los afectos como elementos fundamentales que toda escuela infantil debería incorporar en los procesos de enseñanza y apre . . .
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Métodos de enseñanza musical. Algunos puntos de contacto

El conocimiento teórico y práctico de los principales métodos de enseñanza musical es un andamiaje imprescindible para que podamos emprender la enseñanza de la música. Unos principios sólidos y unas pautas claras aseguran suficientemente el terreno donde apoyar los pasos que habrán de ser dado . . .
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Una simple maestra de infantil.

En este artículo se reflexiona sobre la escasamportancia que se atribuye a la acción educativa en la educaciónnfantil.
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Una simple mestra d'infantil.
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El món des de Nova Zelanda
Tècniques creatives per al professorat

La psicologia, i el sentit comú, demostren que la creativitat és un potencial latent en totes les persones i no una capacitat exclusiva dels pintors, els poetes o els músics. Es pot ser creatiu cuinant o endreçant un armari. I, naturalment, en totes les activitats pròpies del professorat com poden ser dissenyar . . .
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El mundo desde Nueva Zelanda
Técnicas creativas para el profesorado

La psicología, y el sentido común, demuestran que la creatividad es un potencial latente en todas las personas y no una capacidad exclusiva de pintores, poetas o músicos. Se puede ser creativo cocinando u ordenando un armario. Y, naturalmente, en todas las actividades propias del profesorado como pueden ser diseñar . . .
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Dos experiencias sobre el uso del portafolio.

En este artículo se exponen brevemente dos experiencias de uso del portafolio como recurso metodológico en grupos reducidos de alumnos que siguen propuestas concretas de atención a la diversidad: en un crédito variable de estudio y en un grupo flexible o aula abierta de adaptación curricular.
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Una metodología para los aprendizajes competenciales en el «aula oberta».
Un cistell de tresors a 0-3. Entrevista a Sonia Jackson.

En aquesta entrevista, Sonia Jackson ens parla sobre l'educació infantil a Anglaterra i hi explica alguns recursos presentats al seu llibre, com ara el cistell de tresors i el joc heurístic.
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Una cesta de tesoros en el 0-3. Entrevista a Sonia Jackson.

En esta entrevista, Sonia Jackson habla sobre la educaciónnfantil ennglaterra y explica algunos recursos presentados en el libro, como la cesta de tesoros y el juego heurístico. Para ella no sólo esmportante una sólida formación profesional, sino también las características personales en el perfil de un educador.
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Motivación y creatividad en clase

Este libro estimula e invita a la educación desde un enfoque creativo, y lo hace identificando las mejores maneras de acompañar al alumnado en su excitante viaje a través del aprendizaje y el descubrimiento; enseñándonos cómo proporcionar un ambiente educativo motivador y hacer del aprendizaje toda un . . .
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