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En contexto: El fomento de la expresión escrita a través de la publicación de un libro colaborativo

Este proyecto consiste en la publicación de un libro con las mejores redacciones del alumnado de 1.º de secundaria. Una vez tenemos el producto final, una parte acude a su colegio de primaria y otra a una residencia para presentar el libro y leer algunas de sus historias.
Recursos para el aula: Arca, una propuesta para fomentar la lectura en el aula

Esta propuesta pretende aprovechar el carácter social y lúdico de la lectura para mejorar hábitos que incidan en la competencia lectora de los estudiantes. Desde esta óptica, el alumnado se convertirá en mediador y prescriptor de obras para elaborar un catálogo colectivo basado en sus p . . .
Hábitos lectores y educación
Leer para entender (y hacer) el mundo
Bibliotecas escolares y canon literario
Ideas sobre el impacto de las políticas de lectura

Presentamos algunas reflexiones a partir de una investigación en la que procuramos entender de qué manera las políticas de dotación de libros impactan en la constitución del canon literario escolar. Durante su desarrollo, recogimos diversos materiales curriculares, relevamos y analizamos acervos bibli . . .
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First (Literary) Dates o la participación en prácticas sociales en torno a la lectura

First (Literary) Dates es un proyecto que reúne a alumnos de diversos centros para merendar mientras comparten sus lecturas. Lo desarrollan los alumnos de 1.º de bachillerato, que se familiarizan con la oferta de libros (presentada en forma de menús), promueven la participación entre los alumnos de la . . .
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Por una lectura crítica
Adolescencia y memoria

En este proyecto interdisciplinar se aúnan lectura, historia y urbanismo, incentivando la curiosidad del alumnado y persiguiendo su reflexión crítica. El diálogo adolescente con la memoria histórica es el objetivo de la actividad. En torno a La guerra de Amaya, de Vicente Muñoz Puelles . . .
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El fomento de la lectura en la escuela
Textos para la reflexión

Como epílogo a esta monografía ofrecemos una selección de textos, en forma de citas de diferentes autores y autoras, sobre la construcción escolar de los hábitos lectores. Escritos en México, España, Argentina, Colombia, Francia, Inglaterra y Brasil, estos textos constituyen una . . .
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En contexto: La videorreseña, una propuesta plural y reflexiva para trabajar las lecturas

Proponemos la elaboración de una reseña de la lectura de cada trimestre grabada en vídeo, así conseguimos un análisis en profundidad del libro mediante el uso de la tecnología con una finalidad didáctica, siguiendo las recomendaciones de Martí y Garcia Vidal (2020). Hemos . . .
Gramática de la fantasía
El aprendizaje creativo de la gramática y de la morfología del español

En este artículo se describe el desarrollo de un proyecto de gramática creativa llevado a cabo en 1.º de la ESO (12-13 años) en el instituto Cartima, en Estación de Cártama (Málaga), cuyo objetivo es el conocimiento de la gramática española desde una perspectiva psico . . .
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Etnografía del acto lector
Una intervención didáctica

Se relata una experiencia didáctica orientada a la modificación de funciones ejecutivas asociadas con el acto lector (iniciar, mantener y gestionar la acción). La intervención se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de último grado de bachillerato en un colegio privado en Bogot&aacu . . .
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Reseña: Nuevas lecturas docentes
En context: El foment de l´expressió escrita mitjançant la publicació d´un llibre col·laboratiu

Este proyecto consiste en la publicación de un libro con las mejores redacciones del alumnado de 1.º de secundaria. Una vez tenemos el producto final, una parte acude a su colegio de primaria y otra a una residencia para presentar el libro y leer algunas de sus historias.
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