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Los servicios de una escuela al servicio de la infancia

En este artículo de opinión, Jaume Funes se pregunta al servicio de qué debe estar la escuela infantil y qué servicios debe ofrecer.
Professorat: entre l'anècdota i la categoria

Sembla que s’incrementa la pressió sobre l’educació per assolir resultats satisfactoris mesurats en proves internacionals. Això sol comportar reformes en currículums, organització i polítiques de professorat, centre de les crítiques d’aquests reformadors. Les tendències do . . .
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Notícies d'interès
Els serveis d'una escola per atendre la infància

En aquest article d'opinió, Jaume Funes es pregunta al servei de què ha d'estar l'escola infantil i quins serveis ha d'oferir
Profesorado: entre la anécdota y la categoría

Parece incrementarse la presión sobre la educación para alcanzar resultados satisfactorios, medidos en pruebas internacionales. Esto suele conllevar reformas en currículos, organización y políticas de profesorado, centro de las críticas de esos reformadores. Las tendencias dominantes reclaman un docente obe . . .
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Entrevista amb Ernest Maragall

Dediquem el nostre monogràfic a reflectir els trenta anys de l’ensenyament a Catalunya dins la Unió Europea, i pensem que Ernest Maragall és la persona que pot donar-nos una visió, des de dins de les institucions europees, amb un coneixement pràctic d . . .
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Els programes europeus d’aprenentatge permanent (Lifelong Learning)
Dels programes Sòcrates a l’Erasmus +

Aquest any es commemoren trenta anys de l’entrada d’Espanya a la Unió Europea. És un bon moment per fer memòria i recordar què ha significat aquest esdeveniment per a l’educació i, en especial, en relació amb la incorporació dels programes educatius europeus a la vida escolar catala . . .
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L’Estratègia Europa 2020 i els resultats educatius a Catalunya

L’any 2010 la Unió Europea va plantejar la necessitat de fixar uns objectius per a l’any 2020 a fi d’orientar la necessitat de recuperació en el conjunt de la Unió. Aquesta decisió s’emmarcava en la preocupació per la situació de crisi que es vivia, i encara es viu, entre els paï . . .
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Educación y «nueva política»
Una agenda a favor de la equidad educativa

El objetivo de este artículo es abordar las implicaciones de la «nueva política» para el sector educativo, defendiendo la importancia de la equidad como eje vertebrador de la misma. Los autores muestran las implicaciones de aplicar el principio de equidad en los tres pilares de la política educativa (regulaci&oac . . .
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Educació i «nova política»
Una agenda a favor de l´equitat educativa

L’objectiu de l’article és abordar les implicacions de la «nova política» destinada al sector educatiu, tot defensant la importància de l’equitat com a eix vertebrador. Els autors mostren les implicacions d’aplicar el principi d’equitat als tres pilars de la política educativa (r . . .
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Educación y «nueva política»
Una agenda a favor de la equidad educativa

El objetivo de este artículo es abordar las implicaciones de la «nueva política» para el sector educativo, defendiendo la importancia de la equidad como eje vertebrador de la misma. Los autores muestran las implicaciones de aplicar el principio de equidad en los tres pilares de la política educativa (regulaci&oac . . .
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Educació i «nova política»
Una agenda a favor de l´equitat educativa

L’objectiu de l’article és abordar les implicacions de la «nova política» destinada al sector educatiu, tot defensant la importància de l’equitat com a eix vertebrador. Els autors mostren les implicacions d’aplicar el principi d’equitat als tres pilars de la política educativa (r . . .
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Educación y «nueva política»
Una agenda a favor de la equidad educativa

El objetivo de este artículo es abordar las implicaciones de la «nueva política» para el sector educativo, defendiendo la importancia de la equidad como eje vertebrador de la misma. Los autores muestran las implicaciones de aplicar el principio de equidad en los tres pilares de la política educativa (regulaci&oac . . .
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¿Qué es el Foro de Sevilla?
Alternativas para otra política educativa

El Foro de Sevilla, nacido en el 2012, es una iniciativa de personas y colectivos comprometidos con la mejora de la educación que tienen el propósito de llegar a un acuerdo en el diagnóstico y en las formas de abordar los problemas de la realidad educativa. Ha elaborado diversos documentos con alternativas a las política . . .
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Noticias de interés
Què és el Fòrum de Sevilla?
Alternatives per a una altra política educativa

El Foro de Sevilla, nacido en el 2012, es una iniciativa de personas y colectivos comprometidos con la mejora de la educación que tienen el propósito de llegar a un acuerdo en el diagnóstico y en las formas de abordar los problemas de la realidad educativa. Ha elaborado diversos documentos con alternativas a las política . . .
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