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Establecer complicidades con un centro de arte

El Departament Educatiu de la Fundació Joan Miró ofereix un conjunt d’activitats amb la complicitat dels mestres, i aquests preparen unes dinàmiques de treball amb la complicitat dels tècnics del museu.
Grupos 24 horas al día

A raíz de las supuestas «nuevas apariciones» de grupos de adolescentes, a los que en esta naturaleza (agrupados) se suele llamar 'tribus urbanas' (¡me cuesta escribirlo!), de nuevo los profesionales nos encontramos ante el reto de analizar ese fenómeno.
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Recursos específicos de enriquecimiento

Una vez se haya procedido a la detección de altas capacidades y su posterior evaluación, hemos de plantearnos las mejores formas de atención escolar y extraescolar que permitan el óptimo desarrollo individual, sea intelectual, afectivo o social, del alumno o alumna. En este capítulo detallamos un conjunto de propu . . .
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Uso de tiempos de la infancia y adolescencia
La necesidad de un equilibrio

Los tiempos extraescolares de niños, niñas y jóvenes son objeto de reflexión y controversia social. El debate es recurrente, con voces favorables y contrarias a la jornada continua y a la saturación de agenda con actividad extra. Tomando como punto de partida la necesidad de tiempo para jugar y de ocio, se propone . . .
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Ús del temps per part de la infància i l´adolescència
La necessitat que hi hagi un equilibri

Els temps extraescolars d’infants i d’adolescents són objecte de reflexió i de controvèrsia social. El debat és recurrent, amb veus favorables i amb veus contràries a la jornada contínua i a la saturació d’agenda amb activitats fora de l’àmbit escolar reglat. Prenent . . .
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El críquet como medio de integración en el barrio

Ante las dificultades de integración de un colectivo de alumnado extranjero, se pone en marcha una actividad extraescolar de críquet, que propicia un espacio educativo abierto a la comunidad.
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Magdalenas de Navidad

¡Anímate a decorar tus magdalenas con alguno de estos motivos navideños!
En el aburrimiento está la creatividad

En este artículo de opinión, Núria Castro reflexiona sobre la importancia de que los niños tengan tiempo para aburrirse, porque en el aburrimiento está «la chispa» de la creatividad.
En l'avorriment, està la creativitat

En este artículo de opinión, Núria Castro reflexiona sobre la importancia de que los niños tengan tiempo para aburrirse, porque en el aburrimiento está «la chispa» de la creatividad.
Nosotros que nos sentimos diferentes
De cómo el arte contemporáneo puede fomentar el respeto hacia la diversidad sexual

El artículo recoge algunos pasajes de un encuentro entre el responsable educativo del EACC, dos profesoras de secundaria y una alumna. Nos hablan y debaten sobre el tratamiento de género en las aulas y sobre la experiencia educativa vivida a partir de la propuesta We who feel diferently, del artista Carlos Motta, sobre la . . .
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Los recursos interactivos en línea de los museos de arte como recurso educativo para el aula

En los últimos años el mundo de la educación ha experimentado importantes cambios generados por diversas razones. La más notable es la que afecta al uso de medios tecnológicos de manera habitual entre el alumnado de secundaria, así como el destacado papel de la imagen propio de estos recursos. El ámb . . .
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Bibliotecas escolares en Brasil
La experiencia de difusión de la lectura de Curitiba

En este artículo se presenta la experiencia de una red pública de difusión de la lectura que pretende promover el acceso de la comunidad a diversas fuentes de lectura. La biblioteca escolar y el Faro del Saber se incluyen en esta práctica como espacios culturales susceptibles de promover posibilidades de integració . . .
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Biblioteques escolars al Brasil
L'experiència de difusió de la lectura de Curitiba

En aquest article, s’hi presenta l’experiència d’una xarxa pública de difusió de la lectura que pretén promoure l’accés de la comunitat a diverses fonts bibliogràfiques. La biblioteca escolar i el «far del saber» s’inclouen en aquesta pràctica com a espais . . .
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Fem la motxilla!
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Trabajar con jóvenes

Blog diseñado con el objetivo de reflexionar sobre temas de animación sociocultural, participación social y el trabajo con jóvenes.
Relaciones entre alumnado inmigrante y autóctono en un contexto deportivo y escolar

La actividad física y deportiva en el ámbito de la integración social de jóvenes inmigrantes ha sido extensamente estudiada, ya sea en el aula o en actividades extraescolares. Sin embargo, existen pocas experiencias que comparen los dos contextos. El objetivo del estudio fue, por tanto, analizar las relaciones entre a . . .
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Motivación, ansiedad y autoconcepto en un programa de turismo activo

Actualmente, son muchos los centros educativos que optan como destino de viaje de fin de curso instalaciones en las que poder realizar actividades de turismo activo. Durante su estancia, los alumnos y alumnas vivencian una serie de actividades, despertando y entremezclando experiencias de aprendizaje a las que se suman un sinfín de incont . . .
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El impacto percibido de las experiencias infantiles

Las experiencias vividas influyen en el camino de cada uno y, aquellas vividas en la infancia, lo hacen en distintos ámbitos y momentos posteriores. Los resultados del estudio realizado sobre las experiencias educativas infantiles que se presentan en este capítulo hacen referencia a una serie de aspectos donde las experiencias de part . . .
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Las voces de los participantes: pasado y presente de la participación infantil

En este capítulo se da voz a los niños, niñas y jóvenes que tienen experiencia en participación, a partir de los contenidos de una mesa redonda que se sitúa dentro de las jornadas internacionales, donde se dieron a conocer los resultados de la investigación «Participación infantil y cons . . .
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