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    Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes

    Interacciones de solidaridad que potencian los aprendizajes

    Los contextos competitivos deterioran el bienestar del alumnado, comprometiendo también su rendimiento académico y la calidad de sus relaciones sociales. Por el contrario, las aulas que propician la ayuda mutua favorecen el rendimiento académico y mejoran y la cohesión social. Para ello, la interacci . . .

    La evidencia en la pràctica: Grupos interactivos: diálogo, solidaridad y aprendizaje La evidencia en la pràctica: Grupos interactivos: diálogo, solidaridad y aprendizaje

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    Interaccions de solidaritat que potencien els aprenentatges

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    Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

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    «Yo de mayor quiero ser presidenta». Cuando la ciencia aúpa los sueños de la infancia «Yo de mayor quiero ser presidenta». Cuando la ciencia aúpa los sueños de la infancia

    «Yo de mayor quiero ser presidenta». Cuando la ciencia aúpa los sueños de la infancia

    Formular y mantener expectativas de máximos es clave para potenciar el desarrollo y el aprendizaje desde los primeros años. Independientemente de sus contextos familiares, su procedencia, sus dificultades o sus intereses, la escuela debe aupar a todos los niños y niñas al logro de sus sueños;& . . .
    «Jo de gran vull ser presidenta». Quan la ciència empeny els somnis de la infància «Jo de gran vull ser presidenta». Quan la ciència empeny els somnis de la infància

    «Jo de gran vull ser presidenta». Quan la ciència empeny els somnis de la infància

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    Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje

    Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje

    La evocación es eficaz tanto para promover el aprendizaje de hechos y conceptos como para facilitar la aplicación del nuevo conocimiento en la resolución de un problema.
    La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social

    La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social

    En la escuela Rosa Gisbert de Masdenverge, perteneciente a la ZER Montsià, promovemos en el alumnado la evocación para consolidar los conocimientos adquiridos de medio natural o medio social.

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