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La familia: escenario de educación en los años infantiles

Si algo caracteriza a la familia en nuestra sociedad actual es su diversidad. El modelo de familia se aleja del conjunto formad . . .
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¿Qué nos dice la neurociencia de cómo se aprende?

La neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudarnos en la práctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, así como entender cómo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por . . .
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En el fondo nos mueve la emoción
¿La educación emocional está de moda?

Las emociones predisponen a la acción. La emoción es lo que nos mueve y conmueve. Las aportaciones de la neurociencia han señalado la importancia de las emociones y su influencia en el pensamiento y en el comportamiento. El analfabetismo emocional se manifiesta en la prevalencia de ansiedad, estrés, depresión, . . .
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La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales y el desarrollo de la competencia social y ciudadana
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Las competencias históricas en el horizonte. Propuestas presentes y perspectivas de futuro
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Las artes marciales en primaria
Facilitar el empoderamiento de niños y niñas

Las artes marciales pueden ayudar a desarrollar determinadas cualidades en los alumnos y alumnas de primaria. Especialmente, aportan recursos para gestionar la agresividad y el miedo, y también facilitan que se desarrolle la empatía y el empoderamiento. En el ámbito de la conciencia corporal ofrecen también muchas posibi . . .
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Dibujar la poesía y comprenderla
Interpretaciones con alumnado de Magisterio

Los alumnos de primero de Magisterio hacen un dibujo libre a partir de un poema y comentan los resultados en el aula. Con este ejercicio, se pretende que los futuros maestros tomen conciencia de que el dibujo puede ser una herramienta con múltiples funciones lingüísticas: trabajar la comprensión lectora (superficial o en p . . .
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Aprendizaje cognitivo y emocional de las reacciones químicas

En este artículo se presenta una propuesta didáctica basada en el desarrollo de actividades prácticas de aula relacionadas con los cambios físicos y químicos de la materia. Se pretende que los alumnos del tercer curso de educación secundaria obligatoria sean capaces de mejorar su aprendizaje tanto cognitivo . . .
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Estrategias metacognitivas en el aprendizaje del lenguaje musical

El lenguaje musical es el medio que tiene la música para ser expresada, un lenguaje rico y lleno de posibilidades que deja lugar tanto para la creatividad como para la interpretación. Dentro del aprendizaje de esta disciplina, es de vital importancia alcanzar una lectura lo suficientemente fluida que nos permita avanzar en los dem& . . .
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El trabajo de las emociones en conservatorios

El aula de música es un excelente espacio para el trabajo de las emociones. Por esta razón y por la importancia del desarrollo de las competencias emocionales en el ámbito personal y académico del alumnado, proponemos el diseño de un programa de educación emocional para ser implementado paralelamente a l . . .
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La esencia emocional

En este artículo de opinión, Rosa Miralles reflexiona sobre la necesidad de priorizar el bienestar emocional para dar pie a los aprendizajes.
Eugenia Jiménez Gallego, psicóloga y orientadora en el IES Isla de León, de San Fernando (Cádiz). «Yo cuido al grupo»

«Nos sentamos en círculo, cierran los ojos y conduzco una visualización sobre la familia. Después, se disponen a dibujarla, repartidos por el aula. Volvemos al círculo y muestran su dibujo al grupo, al tiempo que cuentan cómo se sienten.» Esta tarea, aparentemente simple y que nos lleva a pensar en . . .
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