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Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje
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Què ens diu la recerca científica: La motivació intrínseca, el multiplicador de l'aprenentatge
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Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje
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La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP)
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«Yo de mayor quiero ser presidenta». Cuando la ciencia aúpa los sueños de la infancia

Formular y mantener expectativas de máximos es clave para potenciar el desarrollo y el aprendizaje desde los primeros años. Independientemente de sus contextos familiares, su procedencia, sus dificultades o sus intereses, la escuela debe aupar a todos los niños y niñas al logro de sus sueños;& . . .
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La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP)
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La evidencia en la práctica: La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP). Grupos interactivos y tertulias literarias dialógicas
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Què ens diu la investigació científica: La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP)
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«Jo de gran vull ser presidenta». Quan la ciència empeny els somnis de la infància

Formular y mantener expectativas de máximos es clave para potenciar el desarrollo y el aprendizaje desde los primeros años. Independientemente de sus contextos familiares, su procedencia, sus dificultades o sus intereses, la escuela debe aupar a todos los niños y niñas al logro de sus sueños;& . . .
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Què ens diu la investigació científica: La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP)
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L'evidència en la pràctica: La centralitat de la zona de desenvolupament proper (ZDP). Grups interactius i tertúlies dialògiques

Grups interactius i tertúlies literàries dialògiques per aconseguir que tot l’alumnat arribi al màxim potencial.
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La centralidad de la zona de desarrollo próximo (ZDP)
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Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje

La evocación es eficaz tanto para promover el aprendizaje de hechos y conceptos como para facilitar la aplicación del nuevo conocimiento en la resolución de un problema.
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La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social

En la escuela Rosa Gisbert de Masdenverge, perteneciente a la ZER Montsià, promovemos en el alumnado la evocación para consolidar los conocimientos adquiridos de medio natural o medio social.
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Qué ens diu la recerca científica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge

La evocación es eficaz tanto para promover el aprendizaje de hechos y conceptos como para facilitar la aplicación del nuevo conocimiento en la resolución de un problema.
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L'evidència en la pràctica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge. Evoquem a medi natural i social

En la escuela Rosa Gisbert de Masdenverge, perteneciente a la ZER Montsià, promovemos en el alumnado la evocación para consolidar los conocimientos adquiridos de medio natural o medio social.
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