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Había una vez, un nuevo tiempo...

La educación de las nuevas generaciones siempre responde al contexto histórico que nos ha tocado vivir. La vida nos empuja hacia delante; es un movimiento que no se detiene, se transforma. Sus latidos se manifiestan a veces de formas incomprensibles a la mente humana. Así pues, es necesario que nos preguntemos qué es lo esencial que hay que ap . . .
PARES, portal de archivos españoles

Portal del Ministerio que permite el acceso a documentos del Patrimonio Histórico documental español.
REVISTA AULA - 211 (MAYO 12)- PEDAGOGIA SISTEMATICA
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Mostrando los vínculos, urdiendo las redes, mirando al futuro

Por una parte, este artículo recoge aportaciones de la neurociencia y la biología que sirven de plataforma para comprender, a la vez que desarrollar, la pedagogía sistémica en el contexto educativo actual; y por otra, muestra la creación y el sentido de una red de redes que se está tejiendo para acompañar a todos los profesionales que se est . . .
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Metodología CAMP (0): Un modelo de orientación psicopedagógica y atención a la diversidad desde la pedagogía sistémica

Mirar a las personas y su diversidad significa abrirnos a sus contextos familiares, historia, etapa de la vida, talentos, sueños y también problemas o dificultades. Partimos de la hipótesis de que en muchos casos los síntomas que manifiestan los niños y adolescentes están expresando un desorden o lealtad con su sistema. Mostramos la metodolog . . .
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Una organización de centro desde una mirada sistémica

La pedagogía sistémica, en la medida que implica una mirada distinta que incide en todos los niveles y que supone un posicionamiento diferente de los agentes que intervenimos en el proceso educativo, ha enriquecido e influido en todos los ámbitos del centro.
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Raíces y escuela

Desde la Escuela Cooperativa El Puig os mostramos nuestro proyecto por excelencia, elaborado cada año por toda la comunidad educativa en el entorno de una temática común. Hacemos referencia al valor que puede tener este proyecto para la vinculación entre las familias, los niños y la escuela, y cómo se genera desde un vínculo con la cultura y . . .
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Crecer dando valor a cada uno

En la escuela Riera de Ribes se concreta un modelo educativo que propone enseñar y aprender basándose en la lógica del funcionamiento de las personas, en cómo resuelven los retos de la vida utilizando los saberes como herramienta para comprender y para resolver las situaciones reales.
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El aula como alambique para destilar emociones

Cuando las historias personales se incluyen conscientemente en el aula, se comparten y entran a formar parte de lo cotidiano; cuando se construye colectivamente una historia común, la mirada se amplía y nuestro alumnado adquiere una nueva dimensión.
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Trabajar las leyes de los sistemas con muñecos

Los dibujos y los muñecos constituyen una herramienta fácil y divertida para trabajar en el aula, desde la mirada de la pedagogía sistémica. Aprender a utilizarlos puede convertirse en una práctica usual para crear imágenes de solución en los alumnos y las alumnas.
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Alegría y confianza para educar: Una mirada sistémica

Los conocimientos que nos llegan sobre nuestro sistema emocional nos ayudan a entender la complejidad de nuestro funcionamiento personal y la vinculación con nuestro sistema familiar. Esta mirada puede ser también una herramienta para poder enfocar la pedagogía, partiendo de la confianza y de la alegría de ser y aprender.
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Confusiones conceptuales

La conceptualización de las competencias supone ciertas dificultades y complejidad a la hora de dialogar acerca de las reformas curriculares . . .
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Entrevistamos a Sylvia Schwarzenbach

A Sylvia Schwarzenbach le preocupan muchas cosas en relación con la música y la educación musical. Esa preocupación le ha llevado por diferentes caminos en la búsqueda de una educación musical mejor para todos y todas. La interpretación, la didáctica en los instrumentos, los problemas de la salud de los músicos y el respeto a todas las mú . . .
¿Por qué hablar de cultura moral?

En este capítulo se muestra de manera intuitiva lo que se entiende por «cultura moral». Para alcanzar plenam . . .
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La cultura moral en la pedagogía escolar contemporánea

Todas las escuelas tienen y han tenido siempre su propia cultura moral. Los grandes pedagogos escolares, así como tambi& . . .
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Teorías sobre la cultura moral

El concepto de cultura moral aplicado a los centros educativos no es totalmente nuevo ni siempre se ha utilizado de la misma ma . . .
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"¡Este niño no para quieto ni un momento!"
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