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¿Qué importancia tiene el desarrollo de las funciones ejecutivas en el contexto educativo?
Aportaciones para el aula

Las funciones ejecutivas son procesos cognitivos complejos que permiten dirigir nuestra conducta hacia la consecución de . . .
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¿Es importante el contacto con espacios naturales para el desarrollo del cerebro y los procesos de aprendizaje?
Aportaciones para el aula

En este capítulo se describe la importancia que tienen los espacios que habitamos en nuestro funcionamiento cerebral y e . . .
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Para saber más...
Aportaciones para el aula
Glosario
Aportaciones para el aula
Referencias bibliográficas
Aportaciones para el aula
Batucada, ¡ritmo en el aula!
Una experiencia en secundaria

Unidos a través del sonido, de las miradas, de los gestos… En las siguientes líneas encontraréis una propuesta para llegar hasta el alumnado, en la que el corazón del ritmo une al grupo en un latido. El artículo ofrece un breve recorrido por los orígenes de la batucada, conocimientos sobre el rol de . . .
Reseña: Neuromatemáticas en educación física
Historias de aprender. Reflexiones desde el paradigma de la cultura matemática

Este artículo nos ofrece la oportunidad de compartir, desde nuestras diferentes realidades, reflexiones de unas particulares historias de aprender. Hablaremos especialmente del valor que tiene la cultura matemática en la construcción de la vida de nuestras aulas y del valor de la conversación en la construcción . . .
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Tendiendo puentes entre la neurociencia y la innovación educativa

La unión entre la neurociencia y la educación tiene el propósito de integrar el funcionamiento del cerebro y de los procesos cognitivos en el diseño de metodologías pedagógicas. Aunque todavía queda un largo camino por recorrer para consolidar esta disciplina, actualmente se empieza a tener evidencia . . .
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Imaginación moral

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse . . .
Noticias de interés
REVISTA AULA - 271 (ABRIL 18) - La cultura matemática de las personas
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Debate: 10 ideas clave y 10 retos de futuro en la educación

Vídeo del debate realizado entre 10 ponentes de renombre vinculados al mundo de la educación en la celebración de los 40 años de Graó, alrededor de 10 ideas clave y 10 retos de futuro en la educación.
Begonya Gasch: «Cuando uno ve que puede tener un sitio en este mundo, encuentra el deseo de aprender»

Hace catorce años, Begonya Gasch decidió fundar El Llindar, una escuela de segundas oportunidades para jóvenes entre 12 y 25 años. Un proyecto que buscaba integrar a los adolescentes a los que el sistema había «centrifugado» y que, desde 2004, ya ha acompañado a más de 2.600 jóvene . . .
11 retos para la escuela desde una mirada prospectiva

La escuela está en crisis. Las coordenadas pasadas no sirven para navegar en el siglo XXI. La escuela está proponiendo nuevas brújulas que orienten la educación en una sociedad que evoluciona. ¿Aceptamos el reto?
Una pizarra

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
Relación y vínculo educativo

El texto es una reflexión sobre la educación como un proceso abierto en el que cuestiones como la relación y el vínculo educativo son centrales para aquellos que se educan. Se plantea una posición ética que favorezca la escucha, la acogida y la experiencia de la convivencia, con sus dificultades, en el proc . . .
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