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José Eustáquio Romão: «Para un professor freiriano, lo primero es entender el sistema simbólico de sus estudiantes»

En 1988, hace 30 años, la Universidad de Barcelona otorgó el doctorado "honoris causa" al pedagogo brasileño Paulo Freire. Fue la primera vez que esta distinción recaía en un pedagogo, y la primera que proponía su Facultad de Ciencias de la Educación. Para conmemorar esta efeméride, la UB inau . . .
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Los cambios sociales y culturales implican una reconstrucción constante de las relaciones entre familias y centros educativos. Y también entre la inst

Un centro educativo llevará a cabo su cometido con calidad, profundidad y sostenibilidad si es capaz de leer, como insti . . .
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REVISTA AULA INFANTIL - 097 (NOVIEMBRE 18) - El relato y la permanencia del yo
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REVISTA AULA - 276 (OCTUBRE 18) - Escribir, escribirme
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Neurodidáctica en educación física
Neurociencias y educación física
Acción educativa en situaciones motrices cooperativas

Las investigaciones desarrolladas desde la neurociencia focalizan su atención en situaciones individuales realizadas en ambientes controlados. Desde el punto de vista de la educación física, deben usarse estas investigaciones para hallar estrategias que funcionen mejor en contextos didácticos específicos.
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Neuroplasticidad cerebral inducida por el ejercicio y rendimiento académico

El propósito del trabajo es sintetizar las investigaciones que han reportado una asociación entre el ejercicio físico y cambios en estructuras y funciones cerebrales, y la potencial asociación con el rendimiento académico. Se muestra cómo algunos de los procesos cognitivos positivamente afectados por el . . .
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Proyecto Danza & Parkinson
Una propuesta de vivencias prácticas para la mejora de la calidad de vida

Este texto muestra las vivencias prácticas del proyecto "Danza & Parkinson", desarrollado en la Escuela de Educación Física, Fisioterapia y Danza de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (Brasil). Se imparten clases de danza de una hora, para 12 pacientes con enfermedad de Parkinson, con el objetivo de alcanzar la . . .
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Más allá del mindfulness
Desactivar el estrés, transformar el cuidado emocional y dirigir el enfoque mental

El "boom" del "mindfulness" o "atención plena" se puede quedar en una moda que se practica de forma gregaria. También puede ir más allá, para ser aplicado funcionalmente. Es decir, se puede aplicar como una herramienta específica, con funciones concretas a fin de lograr unos resultados bien definidos en el aula.
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Neuroeducación física
Una propuesta de investigación-acción

La neuroeducación física es un planteamiento que muestra la importancia del ejercicio físico en la salud mental de las personas. Además, busca el desarrollo integral de la persona a partir de cinco dimensiones de la salud. Partiendo de esta idea, este artículo expone una propuesta de investigación-acci&o . . .
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Neuroeducación física y retos físicos cooperativos
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Reseña: Laboratori lector: Per entendre la lectura
Añorando lo que no existe. Elogio de la escuela pública
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REVISTA TANDEM - 062 (SEPTIEMBRE 18) - Neurodidáctica en educación física
Neurodidáctica
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La evaluación por competencias: enfoques y estrategias
30h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso
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La competencia de aprender a aprender

30h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende que los docentes conozcan y pongan en práctica la competencia de aprender a aprender con los alumnos como elemento que ocupa un lugar destacado entre las finalidades más valoradas y perseguidas . . .
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