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    Poesía en tiempos de cuarentena Poesía en tiempos de cuarentena

    Poesía en tiempos de cuarentena
    Una experiencia de mediación de lectura y escritura

    Se presenta una experiencia de mediación pedagógica para leer y escribir poesía en tiempos de pandemia con el objetivo de vincular la literatura al fomento de las competencias lectoras. En el desarrollo de este proyecto pedagógico se evidenció que la poesía y su interpretación cr&iacu . . .

    Poesia en temps de quarantena Poesia en temps de quarantena

    Poesia en temps de quarantena
    Una experiència de mediació de lectura i escriptura

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    El confinamiento: una oportunidad para la mejora digital El confinamiento: una oportunidad para la mejora digital

    El confinamiento: una oportunidad para la mejora digital

    El confinamiento por la COVID-19 ha implicado un cambio radical en la metodología y en la manera de traba . . .
    El confinament, una oportunitat per millorar digitalment El confinament, una oportunitat per millorar digitalment

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    Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible

    Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible

    La adolescencia es una etapa clave para el desarrollo de la personalidad. A continuación, trataremos cómo la situación sanitaria y social derivada de la COVID-19 está afectando emocionalmente a los jóvenes y cómo, desde los equipos educativos y psicológicos, debemos aportar espac . . .
    Connectant amb nosaltres mateixos quan socialitzar no és possible Connectant amb nosaltres mateixos quan socialitzar no és possible

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    Enseñar y aprender lengua y literatura en tiempos de pandemia Enseñar y aprender lengua y literatura en tiempos de pandemia

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    La docencia en línea: un espacio comunicativo en construcción La docencia en línea: un espacio comunicativo en construcción

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    En este artículo se plantean algunos retos comunicativos de la docencia en línea, poniendo el foco en la mirada de los estudiantes. En concreto, se analiza el discurso del docente, la relación social con el alumnado y la gestión de la interacción oral. Se concluye que el contexto virtual tiene unas . . .

    Usos didácticos de la lengua oral en un entorno virtual de aprendizaje Usos didácticos de la lengua oral en un entorno virtual de aprendizaje

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    En este artículo queremos reflexionar sobre los usos didácticos de la lengua oral en entornos virtuales y sobre los retos y las posibilidades que plantea la oralidad tanto en la enseñanza de lenguas como en otras materias en la educación a distancia. Para ello analizaremos algunos ejemplos de cómo . . .

    El fin de las distopias El fin de las distopias

    El fin de las distopias

    En este artículo se plantea el final de las distopias en tanto que parece cumplirse de manera real en estos tiempos aquello que algunos textos literarios plantearon como mundos ficticios indeseables. En el contexto de la pandemia, la práctica de la enseñanza atraviesa desafíos que se complejizan en las co . . .

    Construir la ficción en el aula virtual Construir la ficción en el aula virtual

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    Este artículo pone el acento en la lectura de comprensión y en el análisis de textos literarios, específicamente en el cuento. Se pretende enfatizar la importancia de interrogar el texto de ficción: cómo se organiza un relato y con qué propósito y cómo se construyen otro . . .

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    Redacción de un episodio del Quijote

    El confinamiento planteó nuevos retos a los docentes, como adaptar nuestras propuestas a las condiciones que el medio digital ofrece y requiere, sin renunciar a algunos principios didácticos fundamentales. A continuación, se analiza cómo se acompañó la escritura de un episodio del Quijot . . .

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    Adaptarse a tiempos de pandemia

    Del desconcierto tras el cese de las clases presenciales por la irrupción de la pandemia se pasó a tratar de continuar la atención educativa al alumnado de forma no presencial. Era necesario un cambio metodológico donde las TIC tuvieran un papel fundamental. Así surgió un proyecto en el que . . .

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    ¿Una nueva oportunidad o la gran conmoción?

    La actual situación de pandemia ha puesto a prueba la capacidad del sistema educativo para dar respuesta a los retos de un mundo en constante cambio. En el Instituto Montgròs nos hemos adaptado a un contexto de aprendizaje híbrido gracias a un proyecto curricular consolidado, una comunidad bien cohesionada, una . . .

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    Usos didàctics de la llengua oral en un entorn virtual d´aprenentatge Usos didàctics de la llengua oral en un entorn virtual d´aprenentatge

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    La fi de les distòpies La fi de les distòpies

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    Construir la ficció a l´aula virtual Construir la ficció a l´aula virtual

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