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    La escuela como contexto de bienestar: lo que realmente importa La escuela como contexto de bienestar: lo que realmente importa

    La escuela como contexto de bienestar: lo que realmente importa

    El bienestar personal de los maestros y las maestras de infantil El bienestar personal de los maestros y las maestras de infantil

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    "Escena del patio". El club de los poetas muertos (1989)

    Escena de la película en que el profesor Keating anima sus estudiantes a moverse por el patio a su aire.
    La buena comunicación. Respuestas saludables La buena comunicación. Respuestas saludables

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    Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Andrés Ángel Sáenz del Castillo, docente jubilado. «No es añoranza: es cariño al oficio, a la escuela» Andrés Ángel Sáenz del Castillo, docente jubilado. «No es añoranza: es cariño al oficio, a la escuela»

    Andrés Ángel Sáenz del Castillo, docente jubilado. «No es añoranza: es cariño al oficio, a la escuela»

    Durante más de 40 años, Andrés Ángel Sáenz del Castillo ejerció la profesión docente en Extremadura, en varios niveles educativos. Hace algo más de dos años, se retiró de primera línea, pero decidió seguir trabajando para ayudar a la escuela a conseguir lo que &e . . .

    Creencias y valores Creencias y valores

    Creencias y valores

    Las creencias y los valores, en íntima relación, se asumen por «lluvia fina» o a través de «un impacto»: familias y educadores actuamos de modelo ante los niños y niñas. Analicemos esta relación para tomar consciencia de lo que estamos transmitiendo.
    Stop, breath and think (app) Stop, breath and think (app)

    Stop, breath and think (app)

    Interesante app sobre meditación, con el objetivo de fomentar la práctica diaria de esta técnica de relajación.
    Superemociones (app) Superemociones (app)

    Superemociones (app)

    Juego pensado para reforzar el desarrollo emocional de los niños y niñas de diferentes edades.
    Fernando Ormazabal, maestro a los 52 años y carpintero. «No se aprende lo que te enseñan. Se aprende por observación» Fernando Ormazabal, maestro a los 52 años y carpintero. «No se aprende lo que te enseñan. Se aprende por observación»

    Fernando Ormazabal, maestro a los 52 años y carpintero. «No se aprende lo que te enseñan. Se aprende por observación»

    Fernando Ormazábal es maestro de infantil y primaria en la escuela Príncep de Viana de Lleida. Tiene 54 años y hace tan solo dos que se dedica a la docencia. Él era carpintero, pero cuando tenía 45 años algunos temas de salud lo apartaron de la carpintería: «O me jubilaba, me ofrecieron, o m . . .

    Deshacer los nudos del género Deshacer los nudos del género

    Deshacer los nudos del género

    En este artículo de opinión, Isabel Carrillo afirma que la formación tiene la responsabilidad de promover, de manera permanente, deseables éticas aplicadas de tolerancia cero que sean desveladoras y permitan deshacer los nudos de género.
    Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo. Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo.

    Ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja. Desafíos y conflictos del nuevo siglo.

    ¿Qué implica ser docente en una sociedad desigual, multicultural y compleja? ¿Qué se espera del profesorado? ¿Qué expectativas y prejuicios existen acerca de los docentes? Este capítulo intenta responder a estos interrogantes, analizando los desafíos y conflictos que plantea la sociedad actual . . .
    ¿Quiénes son los profesores y profesoras? ¿Quiénes son los profesores y profesoras?

    ¿Quiénes son los profesores y profesoras?

    ¿Cómo es el perfil medio del profesorado de España? ¿Cuántas horas trabaja? ¿Cómo estamos en relación con otros países? ¿Cuál es la previsión en los próximos 15 años? Este capítulo responde a estos y otros interrogantes sobre la figura del profe . . .
    ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza? ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?

    ¿Las condiciones laborales del profesorado tienen alguna influencia en la enseñanza?

    No hay desarrollo profesional sin carrera, y la carrera está unida a los procesos formativos y personales y las condiciones contextuales y laborales de la profesión. Este capítulo incide justamente en este tema: las condiciones laborales del profesorado. Para ello, se revisa cómo éstas han evolucionado hasta llega . . .
    Renovar. Respuestas saludables Renovar. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
    Eva Martínez Pardo, maestra, formadora y terapeuta. «Todos los trabajos pueden alimentar el alma» Eva Martínez Pardo, maestra, formadora y terapeuta. «Todos los trabajos pueden alimentar el alma»

    Eva Martínez Pardo, maestra, formadora y terapeuta. «Todos los trabajos pueden alimentar el alma»

    Eva Martínez Pardo ha sido, hasta este número, la autora de la sección «Retratos», y hoy se despide siendo ella su protagonista. Habla con ternura y gran respeto de aquellos a los que ha ido entrevistando y descubriendo.
    Renovar. Respuestas saludables Renovar. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente.
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    Eva Martínez Pardo ha sido, hasta este número, la autora de la sección «Retratos», y hoy se despide siendo ella su protagonista. Habla con ternura y gran respeto de aquellos a los que ha ido entrevistando y descubriendo.

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