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El cambio tan necesario en nuestra escuela empieza por la capacitación docente

En este artículo de opinión, Vanesa Mendoza reflexiona sobre la capacitación del docente, en cuyas manos está el seguir afrontando la práctica desde el modelo de la repetición o empezar a cambiar...
La formación interna del profesorado del centro en competencia digital

La formación en "competencia digital docente" es una de las formaciones más solicitadas por el profesorado en general. La gran variedad de recursos y sus múltiples aplicaciones en el aula requieren propuestas formativas al alcance de todos.
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Vivir bien en tiempos de cambio. Respuestas saludables

Sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Los docentes como recurso universal

Gracias a un blog podemos expresar nuestras opiniones e inquietudes, pero también podemos convertirlo en un entorno de trabajo donde organizar nuestros recursos propios y ajenos...
Las redes sociales como espacio de colaboración, de encuentro y de formación del profesorado

Este artículo analiza las potencialidades de las redes sociales en la formación inicial y continua del profesorado. Estos contextos de formación informal se caracterizan por la representación del profesor como agente activo en su propia formación y el sentimiento de pertenencia a una comunidad de aprendizaje, l . . .
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WEB: Reseña histodidáctica
Tecnologías de la información y la comunicación y enseñanza de la Lengua y la Literatura

Las nuevas tecnologías pueden considerarse tanto herramientas de aprendizaje como espacio para nuevas prácticas discursivas, de habla, de lectura y de escritura. Potenciar estos recursos posibilita al docente formar tanto a su alumnado como a sí mismo. Este capítulo se centra en las propiedades de la lectura digital y la . . .
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La tutoría del prácticum como mediación compartida
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Una propuesta integral de e-learning

Organizar una actividad formativa que abarque diferentes niveles y distintas áreas del conocimiento; hacerlo de manera c . . .
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La formación como motor de cambios

A menudo se habla de que hay mucha formación y muy poco cambio. Ello se debe a que gran parte de ella no responde ni a l . . .
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La interfaz gráfica como mediadora

La interfaz gráfica --que es expresión del diseño formativo y del diseño comunicativo-- ha de facil . . .
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La comunicación en un entorno virtual

Comunicar es más que informar. Las plataformas virtuales nos han permitido recuperar la comunicación escrita, en . . .
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Aprender haciendo

El «aprender haciendo» favorece un aprendizaje práctico basado en la acción. Al respecto, los modelos . . .
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