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    Prácticas de calidad en la formación Prácticas de calidad en la formación

    Prácticas de calidad en la formación

    Uno de los reproches que se le hacen a la universidad es su distancia con respecto a la realidad escolar. Pero teoría y práctica se necesitan. El discurso teórico no aporta nada si no va acompañado de prácticas coherentes y consecuentes. Del mismo modo, la práctica sin base teóri . . .
    Estándares docentes y acreditaciones de cualificación para ejercer la profesión docente en Inglaterra Estándares docentes y acreditaciones de cualificación para ejercer la profesión docente en Inglaterra

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    Ejemplo de la Universidad de Winchester

    La sociedad en la que vivimos cambia a un ritmo vertiginoso, hecho que exige a las escuelas y a la formación inicial y permanente de profesorado ponerse al día constantemente para no quedar desconectados. En este artículo se presenta un modelo de acreditación docente para trabajar en las escuelas de Inglaterra.
    Formar lectores aventureros Formar lectores aventureros

    Formar lectores aventureros

    La brecha entre una formación escolar sobre la estructura narrativa restringida y la complejidad de este recurso en la literatura infantil y juvenil plantea la necesidad de actualizar la formación literaria en torno a la complejidad estructural. Se propone una mediación en torno a A Duck has an Adventur . . .

    Democracia, conflicto y expresión corporal Democracia, conflicto y expresión corporal

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    Pretextos críticos contra la ultraderecha

    Se pretende educar políticamente al futuro profesorado de educación física a través de los objetivos de desarrollo sostenible y las prácticas artísticas performativas. Estas se implementan como pretextos críticos para provocar y crear conflicto a partir del encuentro con el discurs . . .

    El baile del sin ton ni son El baile del sin ton ni son

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    Una experiencia queer

    Este artículo describe una práctica educativa desarrollada con alumnado universitario del grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte con el fin de evidenciar las estructuras heteronormativas que se (re)producen en algunas actividades (como es el baile), y reflexionar sobre sus consecuencias y la necesidad de transfor . . .
    Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas Una propuesta didáctica de formación del profesorado basada en competencias socioafectivas

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    Los tiempos del profesorado han llegado Los tiempos del profesorado han llegado

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    Unas prácticas mat3mát1cas Unas prácticas mat3mát1cas

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    Experiencia de una alumna del prácticum.
    No saber o no saber nada No saber o no saber nada

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    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    El máster de profesorado de educación secundaria El máster de profesorado de educación secundaria

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    Una visión desde la especialidad de geografía e historia

    En el primer decenio del siglo XXI se regula la formación del profesorado de secundaria con un máster específico. En este artículo se aborda una aproximación a la institucionalización del máster y se ofrece una valoración cualitativa y cuantitativa, mostrando las diferenci . . .

    Reseña: Coordinación docente en los títulos de máster Reseña: Coordinación docente en los títulos de máster

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    Reseña: Mujeres y hombres en la historia: Una propuesta historiográfica y docente Reseña: Mujeres y hombres en la historia: Una propuesta historiográfica y docente

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    El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias

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    La técnica jigsaw y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado La técnica jigsaw y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado

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    En este artículo se presenta una metodología para que el alumnado en formación inicial para profesorado pueda aprender de forma colaborativa, sin necesidad de una explicación docente, cómo llevar a cabo una indagación científica con estudiantes de primaria. Asimismo, se aborda la . . .
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    La prueba CLOM para los grados de maestro

    Una propuesta interdisciplinar de dramatización Una propuesta interdisciplinar de dramatización

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    Buscando nuevos escenarios de aprendizaje

    El grado de Educación Infantil de la Facultad de Educación y Deporte (FED) de Vitoria-Gasteiz incluye «Expresión y comunicación a través de la dramatización», cuyo objetivo es comprender el potencial de abordar el aprendizaje desde las emociones. Se interrelaciona la expresi . . .

    ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo? ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo?

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    Después de horas de estudio, de lecturas, de trabajos compartidos, de seminarios, de ponencias…, recuerdo decirme a mí misma: «Ahora sí, es el momento de poner en práctica lo que he aprendido durante estos años».
    ¿Nadie sabe nada? ¿Nadie sabe nada?

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    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

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    Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050 Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050

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    A partir del 2007 comenzó a implantarse un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, que ha tenido efectos globalmente positivos en la educación infantil. No obstante, también presenta algunos problemas relativos a la formación . . .

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