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Experiencias de aprendizaje-servicio en contextos de vulnerabilidad social

El trabajo conjunto entre poblaciones vulneradas y alumnado universitario puede contribuir a un impacto social positivo para reducir los estereotipos y prejuicios en dichos colectivos. Presentamos dos de las experiencias de ApS que se desarrollan desde el Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC): . . .
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Emociones y creatividad en educación física

¿Es posible que nuestro alumnado construya su propio conocimiento? ¿Asumirán responsabilidades sin provocar el caos en el aula? ¿Aprenderán a gestionar sus emociones en un ambiente cambiante? ¿Superarán cada una de las misiones, creando y colaborando unidos? ¿Cuál ser&aa . . .
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La cartografía artística como lugar del pensar
Espacios corporeizados y afectivos del aprender
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Reencantar para aprender
Emociones y aprendizaje-servicio universitario

El aprendizaje comienza con la motivación y esta con la emoción. Un aula de educación física construida desde ese triunvirato tiene muchas oportunidades de tener éxito. En este artículo presentamos nuestra experiencia en un aula universitaria. Nuestro estudiantado ha tenido la ocasión . . .
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Educación ambiental y formación del profesorado
Una experiencia con realidad aumentada como recurso didáctico

Abordar las cuestiones socioambientales en el aula es un desafío para los profesionales de la educación. La experiencia presentada se realizó durante el curso académico 2018-2019 en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Sevilla y se basó en la creación de materiales en t . . .
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Inmersión en las artes en la primera infancia
Proyecto de formación de competencias artísticas para toda la comunidad educativa
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Lo que aprendí al empezar una casa por el tejado

Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
En busca de espacios de encuentro escuela-universidad

Poco a poco maestras en activo y profesorado universitario que creen en la colaboración universidad-escuela tratan de encontrar más espacios de encuentro. Pero ¿qué necesitan y buscan en esta colaboración? ¿Qué tipo de colaboración esperan, mirando al futuro? Relatamos el . . .
El viaje del mentor
Leer al adolescente para cruzar el umbral literario

La hipótesis bajo la cual se realizó esta propuesta era que cuanta mayor experiencia con la literatura juvenil conquistara el docente, más herramientas se podían adquirir para usarlas a favor de los aprendizajes. En un recorrido inspirado en el viaje del héroe, se plantea la importancia de consider . . .
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Utopías y distopías en la enseñanza literaria
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Desplazar el centro
Otra educación literaria es necesaria
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Planificar los TFG con una mirada crítica
El ApS en las actividades extraescolares

El alumnado de los Grados de Educación, a través de sus trabajos de fin de grado (TFG) basados en aprendizaje-servicio (ApS), pretende atender a aquel alumnado que tiene dificultades económicas para acceder a las actividades extraescolares diseñando e implementando propuestas de juego y dramatizació . . .
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Aprendizaje-servicio y didáctica de la expresión corporal en la era digital

El aprendizaje-servicio es una metodología que permite integrar el currículum académico con la prestación de acciones de servicio a la comunidad. En el marco de la educación superior, se ha combinado esta experiencia pedagógica con la introducción de las TIC como propuesta de innovaci . . .
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ApSU en un contexto de justicia juvenil
El ecuentro sociodeportivo

El aprendizaje-servicio universitario como método de enseñanza permite conectar la aplicación de los contenidos con las necesidades detectadas en la comunidad. Se presenta una experiencia de encuentro sociodeportivo entre alumnado del Máster de Formación del Profesorado de la especialidad de educac . . .
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Aprendizaje-servicio, escuela y universidad
Un vínculo motriz, afectivo y social

Dos personas que ejercen en niveles de enseñanza diferentes, encuentran la manera de unir un ambiente escolar con riesgo de exclusión social, con la formación inicial de educadores y educadoras a través del aprendizaje-servicio (ApS) como método de enseñanza universitaria, contribuyendo a su . . .
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La educación patrimonial y arqueológica: Medina Azahara

La experiencia didáctica que presentamos surge dentro del proyecto de coordinación para la innovación docente en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. El principal objetivo fue el acercamiento del alumnado del Grado de Educación Primaria al yacimiento arqueol& . . .
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La desprofesionalización del futuro docente en educación especial
Un acercamiento a las actitudes hacia las matemáticas

Una de las proyecciones de la educación especial en México es fortalecer la trayectoria escolar de los estudiantes con necesidades educativas especiales, a partir de la movilización de las competencias de la formación del profesorado. Ante este desafío surge una pregunta: ¿cuáles son . . .
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Reseña: Escuelas creadoras: escuelas del cambio. El arte como herramienta de transformación
El reto de comenzar a ser docente en los tiempos actuales

La estela de... Emmi Pikler. Cuentos. Libros. Encuentros y convocatorias

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