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Reseña: Todas somos Súper Profe
Cuando la escuela visita la universidad

Desde el curso 2013-2014 el alumnado de la Facultad de Educación en Donostia-San Sebastián se encarga de organizar una serie de talleres de ciencia y de psicomotricidad con niños y niñas de escuelas de Gipuzkoa. Con esta iniciativa queremos implicar a nuestro alumnado en su propio proceso de aprendiz . . .
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No todos los héroes y heroínas llevan capa
Ser docente
Condiciones y debilidades del acceso a la función pública

En este artículo se muestran las condiciones de acceso a la función pública, cómo se desarrolla el concurso-oposición y las debilidades que presenta, las cuales hay que tener en cuenta para seleccionar al mejor profesorado para trabajar en las instituciones educativas.
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Camino hacia la utopía o la realidad
La experiencia de ser docente

El proceso de oposición es un camino largo y complejo en el que debemos adaptarnos y seguir creciendo. Esta experiencia, mi experiencia, te hará ver los diferentes aspectos que has de tener en cuenta a la hora de enfrentarte a esta carrera hacia tu meta: ser docente.
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Soy un docente con muchas ganas de aprender

La formación del profesorado parte de nuestra propia iniciativa, de nuestro afán de superación y reciclaje constante, adaptándonos a los retos que nos demanda la sociedad. En este artículo se formulan las bases para una formación dentro de la competencia digital, facilitando al docente . . .
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Conectar la escuela con la universidad a través de la educación psicomotriz
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Evaluar el trabajo en equipo en las clases de educación física

Las clases de educación física no solo tienen una clara incidencia en el comportamiento motriz de los escolares, sino que transmiten valores sociales y hábitos que inciden en su tiempo de ocio a lo largo de toda su vida. Este artículo recoge una propuesta sobre cómo abordar el trabajo en equipo y s . . .
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Mimoland
Los objetivos de desarrollo sostenible en educación física

Este artículo recoge la experiencia de aprendizaje Mimoland: mimo el planeta, una intervención colectiva desarrollada por estudiantes de la Universidad de Alcalá. El mimo, arte escénico con tendencia cómica, se transforma al adquirir un carácter crítico y reflexivo para concienciar y . . .
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Centros penitenciarios y aprendizaje-servicio en el INEFC de Barcelona

En los centros penitenciarios, las metodologías de aprendizaje-servicio (ApS) devienen experiencias de aprendizaje de alto interés humano. Este artículo muestra cómo desde el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) se han desarrollado prácticas de ApS con est . . .
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La Gran Historia en la formación del profesorado de primaria

En las aulas de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora se ha puesto en marcha una metodología de trabajo que permite articular la docencia de dos asignaturas de campos de conocimiento diferentes en torno a un hilo conductor común como es el estudio de los cambios climáticos. El nivel de aceptació . . .
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Materiales a examen: El aula revuelta
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Educación histórica: qué se ha investigado y qué se investiga
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El modelo del profesor investigador en el aula en el proyecto IRES

En el proyecto IRES la investigación en el aula es un principio educativo de referencia para el aprendizaje del alumnado –a través del tratamiento de problemas socioambientales– y la formación del profesorado. En este marco se han desarrollado diversas innovaciones e investigaciones en ámbitos . . .
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Experiencias de innovación de Geopaideia, grupo Interinstitucional de Investigación
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La geografía escolar en Brasil en las últimas décadas
Historia y configuración actual

En la década de 1980 se produjeron cambios destacados en la formación del profesorado en geografía escolar en Brasil, derivando esta hacia una geografía comprometida con el desarrollo y la justicia social. En este artículo se repasan los avances teórico-pr&aacut . . .
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Didáctica de la historia en secundaria y en la universidad
Dos mundos que viven de espaldas
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Reseña: Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Sociales
Reseña: Cuaderno de un profesor
Una experiencia de improvisación vocal en la universidad
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