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    Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales

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    En este artículo de opinión, José Antonio Mérida Donoso reflexiona sobre la necesidad de que el
    El contacto físico en la educación El contacto físico en la educación

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    Una de las necesidades básicas del ser humano es la necesidad de pertenencia, de saber que pertenecemos a un grupo y de que se nos reconoce como miembro de pleno derecho. La familia es el primer grupo que satisface esa necesidad (con amplias diferencias según de qué tipo de familia se trate). Después . . .
    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

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    ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo? ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo?

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    Después de horas de estudio, de lecturas, de trabajos compartidos, de seminarios, de ponencias…, recuerdo decirme a mí misma: «Ahora sí, es el momento de poner en práctica lo que he aprendido durante estos años».
    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay acciones que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

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    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    ¿En qué ayudan las notas? ¿En qué ayudan las notas?

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    ¿Son necesarios, los docentes? ¿Son necesarios, los docentes?

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    Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050 Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050

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    A partir del 2007 comenzó a implantarse un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, que ha tenido efectos globalmente positivos en la educación infantil. No obstante, también presenta algunos problemas relativos a la formación . . .
    Soporte vital básico en los centros Soporte vital básico en los centros

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    Aprendiendo a salvar vidas

    Esta experiencia se basa en el programa Soporte Vital Básico (SVB) en los centros docentes. Con el eslogan «Niños salvando vidas. Aprendiendo resucitación cardiopulmonar en las escuelas», la propuesta tiene como objetivo la toma de conciencia del problema que representa el paro cardíaco.
    Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física Materiales a examen: Multiscopic, comunidad de investigación y formación en educación física

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    ¿Cuándo un problema de matemática es un buen problema? ¿Cuándo un problema de matemática es un buen problema?

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    Pon más cuerpo en tu aula Pon más cuerpo en tu aula

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    Inteligencia corporal para la comunidad

    Tomando la danza contemporánea como herramienta clave para el desarrollo de cuerpos sensibles, creativos e inteligentes, se lanzan preguntas que invitan a nuevas perspectivas de pensamiento sobre la aplicación del trabajo corporal en el aula. El cuerpo en diálogo y compromiso con la formación de una ciudadanía . . .

    Crónica: XVI Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales Crónica: XVI Jornadas de Didáctica de las Ciencias Sociales

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    Clases centradas en el alumnado en la formación de profesorado Clases centradas en el alumnado en la formación de profesorado

    Clases centradas en el alumnado en la formación de profesorado

    El profesorado de didáctica de la lengua y la literatura en formación, cuando realiza las prácticas, regresa a las aulas de secundaria con una nueva perspectiva. En este artículo se propone la organización de una serie de clases centradas en el alumnado, que ayudan a construir una mirada renov . . .
    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

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    Noticias de interés Noticias de interés

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