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Jóvenes resilientes en contextos socioeducativos adversos

Recoge varios estudios de caso que describen y analizan las trayectorias resilientes de jóvenes en riesgo de exclusión. Su lectura servirá a formadores y familias a comprender mejor los procesos de resiliencia educativa, el significado que tiene para los jóvenes la vivencia del fracaso y el papel clave que ejercen los . . .
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Rumbo hacia la evaluación inclusiva
Ya, por favor

En este artículo se pretenden articular las cartas náuticas hacia la inclusividad real en los centros educativos, así como prestar atención sobre cuáles son los supuestos básicos sobre los que se tiene que apoyar la ansiada cultura evaluativa hacia la inclusión.
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Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario

La orientación educativa o es inclusiva o no es orientación, y para ello es necesario que uno de los pilares de nuestra intervención sea la prevención. A continuación presentamos algunas propuestas que, desde este planteamiento, trabajamos en nuestro equipo.
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Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado

La pandemia generó de manera abrupta la necesidad de mantener la conexión con los estudiantes y sus familias. La innovación en las formas de comunicación con las familias, aquella premisa deseable, ahora es urgente. Mostramos un ejemplo en el proceso de adaptación a las nuevas necesidades medi . . .
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Multilingüismo e identidad
Poniendo en valor el conocimiento del alumnado

La metodología translanguaging utiliza todas las lenguas que forman parte del repertorio lingüístico del alumnado como recursos para el aprendizaje. Este enfoque, basado en las prácticas lingüísticas del alumnado multilingüe, maximiza sus recursos y pone en valor su conocimiento e identidad como s . . .
Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia)

El 14 de marzo se decretó el estado de alarma y el 16 de marzo comenzó el mayor ensayo de educación a distancia que se ha vivido en nuestro país. Esta ha sido durante los últimos meses del curso 2019-2020 la única opción para estar en contacto, trabajar y evaluar a nuestro alumna . . .
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La educación inclusiva en tiempos de COVID-19
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La función educativa de la familia
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¿Aula del futuro: aula DUA?
¿Qué nos ha enseñado la pandemia? ¿Una nueva ecología del aprendizaje y de la equidad es posible?
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El aula. Los fogones de una escuela

Ahora más que nunca tenemos una gran oportunidad para soñar, planificar y poner en práctica una nueva escuela más adecuada a las necesidades reales de nuestra infancia. Pensando realmente en ellos y ellas, y para ellos y ellas. Teniendo en cuenta su presente, pero también su futuro. Esta pande . . .
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¿Puede un virus favorecer una escuela mejor? Los cinco puntos

Cuando empezó todo, a principios de marzo, inmediatamente quedó claro que quien iba a pagar el precio más alto por esta pandemia serían viejos y niños. Los viejos estaban condenados a morir, mientras que los niños y las niñas sufrirían por la dificultad de comprender y ace . . .
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Construir una nueva escuela para una nueva realidad

Este artículo pretende establecer un diagnóstico general de la situación de la escuela y formular propuestas de cambio. Partimos de la esperanza de que, como sociedad, seamos capaces de aprovechar este contexto para garantizar el derecho a la educación de toda la infancia. El objetivo es promover el . . .
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En busca de las pautas DUA (diseño universal para el aprendizaje)

No se puede hablar de educación inclusiva en el siglo XXI sin hablar de diseño universal para el aprendizaje (DUA). El diseño universal para el aprendizaje es un marco que optimiza el acceso y la calidad de la educación de cada persona. En este artículo conoceremos a la detective DUA que nos acompañar& . . .
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Fotografia de la esperanza

Freire pone de manifiesto la necesidad de la utopía y de la esperanza. Desde aquel «Maestro, ¿qué es la utopía?», palabras con las que empezaba el artículo del mes de septiembre, hasta ahora, ha pasado todo un curso escolar. Un curso que, a modo de álbum fotográfico, . . .
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Practicar mindfulness en el aula de secundaria

El alumnado adolescente en ocasiones sufre altibajos emocionales que le provocan dificultades en la concentración y en su relación con los demás. La práctica en mindfulness ha demostrado ser una herramienta eficaz para facilitar la concentración y gestionar las emociones, lo que la convier . . .
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Recursos para el aula: Desde los ojos de Lucas
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La clasificación de la voz en la adolescencia temprana
Metodología y repertorio
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Mi vida en el barrio
Planificación y elaboración de teatro musical en 4.º de primaria

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