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Aproximación a la evaluación de la superdotación y los talentos

En este capítulo se realiza una aproximación a la evaluación de la superdotación y los talentos, es . . .
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La evaluación del alumnado con retraso mental

En este capítulo se aborda la evaluación del alumnado con retraso mental a partir de una breve descripción . . .
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Relación de siglas
Sobre les autores
Violencia y diversidad

La violencia física y psíquica cometida sobre quienes son diferentes, ya sea a nivel corporal o a causa de su cultura o religión, ha estado muy presente en nuestra propia historia cultural. No es de extrañar, por tanto, que se esté contribuyendo a que las diferencias físicas de los otros, aq . . .
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Liderar escuelas interculturales e inclusivas
Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración

La construcción de una escuela intercultural, así como el desarrollo de marcos educativos inclusivos donde el alumnado de familia inmigrada sea considerado uno más, requiere no sólo medidas de naturaleza didáctica sino también organizativa. Por este motivo se hace necesario ir cubriendo, con aportaciones . . .
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Bullying
Aulas libres de acoso

El acoso escolar es un gran problema y nosotros podemos hacer algo al respecto. Este libro nos enseña cómo. En el interior, encontraremos más de cien estrategias de prevención e intervención preparadas para empezar a utilizar de inmediato. Todas ellas son de fácil comprensión y sencilla aplicaci&oacu . . .
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Aprender juntos en el aula
Una propuesta inclusiva

El tema central de este libro es la atención a la diversidad y a los alumnos con más barreras para el aprendizaje y la participación y, a la vez, la organización y el funcionamiento del centro en relación con estos aspectos. En este sentido, el libro es una buena práctica que recoge la experienc . . .
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Agradecimientos
Prólogo
Introducción
Marco teórico

A partir de la experiencia compartida con la escuela Folch i Torres y los referentes teóricos que sustentan ciertas deci . . .
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La escuela Folch i Torres

La escuela Folch i Torres es un centro educativo público situado en Esplugues de Llobregat (Barcelona) que atiende la di . . .
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El ámbito institucional

La escuela Folch i Torres es un centro educativo público situado en Esplugues de Llobregat (Barcelona) que atiende la diversidad desde una perspectiva inclusiva. La colaboración y asesoramiento psicopedagógico mantenido por la autora con la escuela a lo largo de varios años, en concreto durante el curso 2004-2005, ha pos . . .
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Dos maestros en el aula

El modelo de atención a la diversidad de la escuela Folch i Torres opta por atender a todo el alumnado dentro del aula o . . .
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El alumno dentro del grupo

Para avanzar hacia una educación inclusiva, todo el alumnado debe participar de la vida del aula y todo el cuerpo docent . . .
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