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    Cambiar el mundo desde la escuela Cambiar el mundo desde la escuela

    Cambiar el mundo desde la escuela
    La Carta de la Tierra y los ODS señalan el camino

    En este monográfico presentamos experiencias de cuatro centros educativos que promueven una educación transversal que sobrepasa los contenidos y los procedimientos formales. Apuestan por una educación activa que pretende que el alumnado sea corresponsable de su futuro como ciudadanos y ciudadanas. Su aspiraci&oacut . . .

    Implicados en una educación ecosocial comprometida con el entorno Implicados en una educación ecosocial comprometida con el entorno

    Implicados en una educación ecosocial comprometida con el entorno
    La Carta de la Tierra desde la perspectiva de la educación para la sostenibilidad

    La huella ecológica es una evidencia que nos preocupa a escala social y educativa. Esta inquietud patente en el mundo pedagógico hace que en nuestro centro trabajemos para la mejora de nuestro entorno sosteniblemente. Promovemos los ODS y los principios que rigen la Carta de la Tierra englobados en el proyecto Implí . . .

    Abrazos de Papel: un proyecto de sensibilización social y compromiso con la Carta de la Tierra Abrazos de Papel: un proyecto de sensibilización social y compromiso con la Carta de la Tierra

    Abrazos de Papel: un proyecto de sensibilización social y compromiso con la Carta de la Tierra

    Con la llegada de la Carta de la Tierra en el CPR Plurilingüe Cervantes de Lugo se llevó a cabo el proyecto Abrazos de Papel, en el que toda la comunidad educativa se reafirma en el camino emprendido en el marco del proyecto de centro en relación con la forma de crecer, compartir y caminar en sociedad para la preserv . . .

    Finca Tierra Prometida: un modelo de educación transformador Finca Tierra Prometida: un modelo de educación transformador

    Finca Tierra Prometida: un modelo de educación transformador

    En la Escuela San Francisco de Peñas Blancas de San Ramón (Costa Rica) se ha implementado el proyecto vinculado a las tareas agropecuarias de la Finca Tierra Prometida. En este entorno los estudiantes aprenden contenidos curriculares de un modo vivencial a través del cultivo de la tierra para producir alimentos b&a . . .

    Escuela La Joya: un paraíso ecológico Escuela La Joya: un paraíso ecológico

    Escuela La Joya: un paraíso ecológico

    La Escuela La Joya realiza un proyecto integral que busca promover un aprendizaje de calidad, rescatar las tradiciones, vincular la tecnología con el medioambiente, inculcar el consumo sostenible de alimentos libres de químicos, enseñar el cuidado de especies menores y la demostración de la economía c . . .

    Canviar el món des de l´escola Canviar el món des de l´escola

    Canviar el món des de l´escola
    La Carta de la Terra i els ODS ens assenyalen el camí

    En este monográfico presentamos experiencias de cuatro centros educativos que promueven una educación transversal que sobrepasa los contenidos y los procedimientos formales. Apuestan por una educación activa que pretende que el alumnado sea corresponsable de su futuro como ciudadanos y ciudadanas. Su aspiraci&oacut . . .

    Implicats en una educació ecosocial compromesa amb l´entorn Implicats en una educació ecosocial compromesa amb l´entorn

    Implicats en una educació ecosocial compromesa amb l´entorn
    La Carta de la Terra des de la perspectiva de l´educació per a la sostenibilitat

    La huella ecológica es una evidencia que nos preocupa a escala social y educativa. Esta inquietud patente en el mundo pedagógico hace que en nuestro centro trabajemos para la mejora de nuestro entorno sosteniblemente. Promovemos los ODS y los principios que rigen la Carta de la Tierra englobados en el proyecto Implí . . .

    Abraçades de Paper: un projecte de sensibilització social i compromís amb la Carta de la Terra Abraçades de Paper: un projecte de sensibilització social i compromís amb la Carta de la Terra

    Abraçades de Paper: un projecte de sensibilització social i compromís amb la Carta de la Terra

    Con la llegada de la Carta de la Tierra en el CPR Plurilingüe Cervantes de Lugo se llevó a cabo el proyecto Abrazos de Papel, en el que toda la comunidad educativa se reafirma en el camino emprendido en el marco del proyecto de centro en relación con la forma de crecer, compartir y caminar en sociedad para la preserv . . .

    Finca Tierra Prometida: un model d´educació transformador Finca Tierra Prometida: un model d´educació transformador

    Finca Tierra Prometida: un model d´educació transformador

    En la Escuela San Francisco de Peñas Blancas de San Ramón (Costa Rica) se ha implementado el proyecto vinculado a las tareas agropecuarias de la Finca Tierra Prometida. En este entorno los estudiantes aprenden contenidos curriculares de un modo vivencial a través del cultivo de la tierra para producir alimentos b&a . . .

    Escola La Joya: un paradís ecològic Escola La Joya: un paradís ecològic

    Escola La Joya: un paradís ecològic

    La Escuela La Joya realiza un proyecto integral que busca promover un aprendizaje de calidad, rescatar las tradiciones, vincular la tecnología con el medioambiente, inculcar el consumo sostenible de alimentos libres de químicos, enseñar el cuidado de especies menores y la demostración de la economía c . . .

    Parlem-ne!: Contra el silenci climàtic Parlem-ne!: Contra el silenci climàtic

    Parlem-ne!: Contra el silenci climàtic

    ¡Hablemos de ello! ¡Hablemos de ello!

    ¡Hablemos de ello!
    Contra el silencio climático

    ¡Hablemos de ello! ¡Hablemos de ello!

    ¡Hablemos de ello!
    Contra el silencio climático

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Cuando el hielo se funde Cuando el hielo se funde

    Cuando el hielo se funde
    Ya está trabajando en ello... la ZER Conca de Barberà: acción por el clima, ODS 13

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima

    Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Cuando el hielo se funde Cuando el hielo se funde

    Cuando el hielo se funde
    Lo que ocurre en el Ártico no se queda en el Ártico

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Quan el gel es fon Quan el gel es fon

    Quan el gel es fon
    El que passa a l'Àrtic no es queda a l'Àrtic

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Els ODS: detecció, implementació i disseny d’un itinerari pedagògic Els ODS: detecció, implementació i disseny d’un itinerari pedagògic

    Els ODS: detecció, implementació i disseny d’un itinerari pedagògic
    L’experiència de la xarxa Vedruna Catalunya Educació

    Setembre del 2015. 193 líders mundials es comprometen amb 17 objectius mundials pel desenvolupament sostenible. Un compromís que, amb el llindar del 2030 com a horitzó, pretén acabar amb la pobresa extrema, lluitar contra la desigualtat i la injustícia i protegir el nostre planeta. L’educació é . . .
    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos para un cambio más amplio y tranformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos para un cambio más amplio y tranformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

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  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (112)
  1. Educación para la sostenibilidad (112)
  1. Programas de educación medioambiental (112)
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