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    Cuando el hielo se funde Cuando el hielo se funde

    Cuando el hielo se funde
    Ya está trabajando en ello... la ZER Conca de Barberà: acción por el clima, ODS 13

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima

    Ja hi ha començat a treballar... el ZER Conca de Barberà: Acció pel clima

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Arte y ODS Arte y ODS

    Arte y ODS
    Educación para el desarrollo sostenible a través del arte

    En un momento de crisis ecológica, social y económica, son necesarias transformaciones a gran escala y un cambio en los relatos que han dominado los últimos siglos. La educación y la cultura son los lugares desde donde construir nuevas narrativas que nos ayuden a comprender nuestro lugar en el mundo. « . . .

    Art i ODS Art i ODS

    Art i ODS
    Educació per al desenvolupament sostenible a través de l´art

    En un momento de crisis ecológica, social y económica, son necesarias transformaciones a gran escala y un cambio en los relatos que han dominado los últimos siglos. La educación y la cultura son los lugares desde donde construir nuevas narrativas que nos ayuden a comprender nuestro lugar en el mundo. « . . .

    Alerta, animales en peligro Alerta, animales en peligro

    Alerta, animales en peligro
    El cambio climático es una amenaza para muchas especies

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Alerta, animals en perill! Alerta, animals en perill!

    Alerta, animals en perill!
    El canvi climàtic és una amenaça per a moltes espècies

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos para un cambio más amplio y tranformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos para un cambio más amplio y tranformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos por un cambio más amplio y transformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar i exigir Actuar i exigir

    Actuar i exigir
    Treballar junts per un canvi més ampli i transformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Actuar i exigir Actuar i exigir

    Actuar i exigir
    Treballar junts per un canvi és ampli i transformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Empezar por casa Empezar por casa

    Empezar por casa
    Mejorar la eficiencia energética

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Començar per casa Començar per casa

    Començar per casa
    Millora de l´eficiència energètica

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    El programa «Educar hoy por un Madrid más sostenible» trabaja la sostenibilidad en centros educativos desde una metodología participativa. Entre las escuelas infantiles del programa surgió la necesidad de renaturalizar sus espacios exteriores. Fruto de esta necesidad, se crea la guía Patio . . .

    Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial

    Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial

    Desde la escuela urge cambiar la mirada y nuestra relación con la naturaleza. La situación de emergencia climática y social nos obliga a adaptarnos para mitigar sus efectos en la medida de lo posible. Educar en la incertidumbre, la sostenibilidad, la igualdad y la justicia social debe ser el pilar de la esc . . .
    Aragón: Patios por el clima Aragón: Patios por el clima

    Aragón: Patios por el clima
    Cambio climático y la acción en centros educativos

    La Estrategia Aragonesa de Cambio Climático Horizonte 2030 constituye el marco de referencia en Aragón para el desarrollo de medidas de mitigación y adaptación al cambio climático hasta el año 2030. La renaturalización de espacios públicos urbanos da respuesta a varias de . . .
    Madrid: guia Patios silvestres, renaturalitzant els patis Madrid: guia Patios silvestres, renaturalitzant els patis

    Madrid: guia Patios silvestres, renaturalitzant els patis

    El programa «Educar hoy por un Madrid más sostenible» trabaja la sostenibilidad en centros educativos desde una metodología participativa. Entre las escuelas infantiles del programa surgió la necesidad de renaturalizar sus espacios exteriores. Fruto de esta necesidad, se crea la guía Patio . . .

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