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    José Vicente Albero Molina: «La investigación en los polos nos permite proyectar el impacto del modelo productivo en el medio ambiente» José Vicente Albero Molina: «La investigación en los polos nos permite proyectar el impacto del modelo productivo en el medio ambiente»

    José Vicente Albero Molina: «La investigación en los polos nos permite proyectar el impacto del modelo productivo en el medio ambiente»

    José Vicente es ingeniero técnico de formación y en su trayectoria profesional se ha especializado en instrumentación meteorológica, trabaja en la sede de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) en Málaga. A José Vicente le hacen especial sus doce campañas trabajando . . .

    ¿Qué modelo de materia explica la contaminación? ¿Qué modelo de materia explica la contaminación?

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    Explorando el modelo corpuscular en la mesoescala

    Cuando usamos el modelo corpuscular para interpretar la estructura de la materia a menudo hablamos de partículas sin explicitar a qué escala nos estamos refiriendo: ¿trozos de materia o moléculas? En esta propuesta presentamos una secuencia didáctica en el contexto de la contaminación atm . . .

    Protejámonos del calor Protejámonos del calor

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    Cuidemos de nuestra salud

    Para saber más del cambio climático Para saber más del cambio climático

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    El bosque suspendido El bosque suspendido

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    Con buena energía Con buena energía

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    Cambio de modelo energético

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, . . .

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    Existe una serie de problemas socioambientales, entre los que se encuentran la contaminación, la sociedad consumista, etc. La solución a estas problemáticas pasa por una adecuada educación socioambiental. En este artículo, se realiza un análisis manualístico y un estudio de las c . . .
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    En este artículo se presenta una propuesta educativa para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde la educación STEAM que se ha llevado a cabo en el CEIP Virgen de Navahonda, de Robledo de Chavela (Madrid).
    Con buena energía Con buena energía

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    Educación ambiental y conocimiento del entorno en la etapa de infantil Educación ambiental y conocimiento del entorno en la etapa de infantil

    Educación ambiental y conocimiento del entorno en la etapa de infantil

    El tratamiento de la educación ambiental en la etapa de infantil pasa necesariamente por el conocimiento del entorno. Reflexionamos sobre las propuestas realizadas en otros contextos educativos y su reconsideración respecto a las emociones y al desarrollo de la inteligencia ecológica.
    Con buena energía Con buena energía

    Con buena energía
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    La riqueza de la vida La riqueza de la vida

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    Cuidemos la biodiversidad

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerl . . .
    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

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    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Tenemos que replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos . . .
    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

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    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Tenemos que replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos . . .

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