Carret: 0

Buscador de productos

    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Tenemos que replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos . . .
    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Tenemos que replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos . . .
    Vivir (en) la naturaleza Vivir (en) la naturaleza

    Vivir (en) la naturaleza

    La escuela se nutre de todas aquellas personas que participan en ella. Fomentar el estudio y el cuidado del entorno en una escuela rural de los Pirineos para poner en relieve el sentimiento de pertenencia.
    Agua: ¡Ni una gota perdida! Agua: ¡Ni una gota perdida!

    Agua: ¡Ni una gota perdida!
    Cuidemos del agua

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerl . . .
    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerl . . .
    ¿Y si nos atrevemos a cambiar? El programa Escuelas + Sostenibles de Barcelona ¿Y si nos atrevemos a cambiar? El programa Escuelas + Sostenibles de Barcelona

    ¿Y si nos atrevemos a cambiar? El programa Escuelas + Sostenibles de Barcelona

    El programa Barcelona Escuelas + Sostenibles (E+S) es heredero de la Agenda 21 de Barcelona, una iniciativa dirigida a los centros educativos que se puso en funcionamiento en 2001 de acuerdo con la Agenda 21 de la ciudad. Mediante este programa, las comunidades educativas se implican en diagnosticar, aportar soluciones y asumir . . .
    Reseña: Geography education for global understanding Reseña: Geography education for global understanding

    Reseña: Geography education for global understanding

    Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable? Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable?

    Hidroponia, ¿una alternativa para cultivar en forma saludable?

    El cambio climático en el aula, un nuevo desafío educativo El cambio climático en el aula, un nuevo desafío educativo

    El cambio climático en el aula, un nuevo desafío educativo

    Comparación entre la biodegradación del jabón casero y los tensioactivos de nueva síntesis química Comparación entre la biodegradación del jabón casero y los tensioactivos de nueva síntesis química

    Comparación entre la biodegradación del jabón casero y los tensioactivos de nueva síntesis química

    Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica

    Coherencia entre las tareas y la evaluación auténtica
    Una aproximación desde la ética

    En contexto: Reflexionamos sobre el cambio climático En contexto: Reflexionamos sobre el cambio climático

    En contexto: Reflexionamos sobre el cambio climático

    ¡Aprende a reciclar con un robot en clase! ¡Aprende a reciclar con un robot en clase!

    ¡Aprende a reciclar con un robot en clase!
    Sensibilizar y concienciar sobre el reciclaje en primaria

    Se presenta una actividad para iniciarse en la programación básica de robots en primaria, en el contexto del aprendizaje basado en proyectos y la argumentación científica. El tratamiento de residuos se puede considerar como un problema sociocientífico en el contexto de la vida diaria del alumnado de primaria. L . . .

    La Sierra de Tramontana, legado para futuras generaciones La Sierra de Tramontana, legado para futuras generaciones

    La Sierra de Tramontana, legado para futuras generaciones

    En contexto: Consumo irresponsable: el abuso del plástico En contexto: Consumo irresponsable: el abuso del plástico

    En contexto: Consumo irresponsable: el abuso del plástico

    Se presentan tres actividades diseñadas para el segundo ciclo de primaria enmarcadas en el bloque 2 de contenidos: «El mundo en que vivimos». En ellas se tratará de concienciar acerca de las consecuencias del uso abusivo e innecesario del plástico en nuestra vida cotidiana, así como proponer materiales y h&aa . . .
    Recursos para el aula: Programa Ambientech Recursos para el aula: Programa Ambientech

    Recursos para el aula: Programa Ambientech

    El programa Ambientech presenta una serie de actividades a través de su página web, enfocadas hacia la protección del medio ambiente y la salud, donde se trabaja de forma interdisciplinaria las ciencias experimentales, la tecnología, las competencias medioambientales y la promoción de una vida saludable.
    En contexto: El porqué de los incendios periódicos en Galicia En contexto: El porqué de los incendios periódicos en Galicia

    En contexto: El porqué de los incendios periódicos en Galicia

    Los incendios dibujan un panorama complejo en Galicia, pues tanto en su diagnóstico como en su solución se ponen en juego múltiples variables. Presentamos una actividad para analizar posibles causas que intervienen en la propagación de incendios y explicar sus impactos ambientales construyendo una maqueta . . .

    «Las noticias de nuestro pueblo» «Las noticias de nuestro pueblo»

    «Las noticias de nuestro pueblo»
    Desarrollo sostenible local para una comprensión a escala global

    «Las noticias de nuestro pueblo» es una experiencia didáctica desarrollada en un instituto situado en un municipio de Girona. Pretende abordar la importancia de favorecer el pensamiento crítico-reflexivo del alumnado a través de la lectura de los medios de comunicación locales, implicándolos en la mejo . . .
    Con la comida no se juega Con la comida no se juega

    Con la comida no se juega
    Una experiencia de sensibilización del despilfarro alimentario

    Los alumnos y las alumnas de 6.º de educación primaria del CEIP Manuel González Martí (Benifaraig, Valencia) nos embarcamos, durante el pasado curso, en el rodaje de un clipmetraje, con el fin de participar en la séptima edición del concurso propuesto por la ONGD Manos Unidas. A través de él, . . .

    Paisajes culturales y evaluación Paisajes culturales y evaluación

    Paisajes culturales y evaluación
    Experiencias escolares de educación emocional

    El estudio escolar del paisaje cultural conlleva la comprensión e implicación con nuestro entorno. Por ello la evaluación de este tipo de aprendizajes debe incluir los aspectos relacionados con la educación emocional y la modificación de actitudes en aplicación de la legislación vigente. Este art& . . .

Items 1 to 20 of 87 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (5)
  2. Revista (1)
  3. Capítulo (4)
  4. Artículo (77)
Idioma del contenido
  1. Español (87)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (6)
  2. Ed. Infantil (12)
  3. Ed. Primaria (34)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (31)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (3)
  2. Claves para la Innovación Educativa (1)
  3. Educación Ambiental (3)
  4. Noveduc-Graó (1)
  5. Portfoli Digital Llibres (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (87)
  1. Educación para la sostenibilidad (87)
  1. Educación medioambiental (87)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA