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Enseñar a leer en medios digitales
Reflexionar y compartir una experiencia
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Juegos deportivos y olímpiadas escolares intercentros
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Recursos para el aula: Eddie, el Águila
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El cuerpo y yo
Por un PIMI

Sexto de primaria, inicio de curso. Aula de filosofía. Lectura. Al personaje del relato se le duerme el brazo y reacciona cuestionándose lo siguiente: «¡Es como si no fuera tuyo! Pero ¿cómo puede ser que una parte de mí no sea mía? ¡Todo mi yo es mío! […] . . .
¿Qué es pensar?

Primero de primaria. Inicio de curso y primer día de filosofía. La maestra explica que, a lo largo del curso, cada semana harán una actividad para aprender a pensar mejor. Que ya se sabe que piensan, pero que siempre se puede aprender un poco más: como a tocar el piano o a bailar. Por eso, antes de e . . .
REVISTA TANDEM - 065 (JULIO 19) - Educación y olimpismo
Olimpismo
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Educación y olimpismo
El valor educativo del deporte olímpico

Actualmente, raro es el entorno mediático en el que no se haga referencia a los valores; sobre todo, cuando hablamos de deporte. Sin embargo, en pocos casos se enumeran y se muestra cómo educarlos, debido a que no existen unos valores únicos. Es fundamental establecer estrategias y actividades que permitan formar a los j&oac . . .
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Esperar el turno

De las distintas aportaciones que ha hecho el alumnado al iniciar la sesión, el grupo de sexto elige la frase «Esperar el turno», que ha dicho Josep.
La pena de muerte

En esta sección presentamos, de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18), breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresar . . .
Los valores en la escuela

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
¿Cuál es el papel del centro en la educación de los valores? ¿Y el de la familia? ¿Cómo se aprender los valores y actitudes? ¿Qué recursos podemos utilizar para trabajar la educ . . .
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El laboratorio de economía
Propuestas para una primera aproximación

El objetivo de este trabajo es divulgar experimentos económicos aplicados por docentes. Aunque la mayoría de las experiencias se han realizado en otros países, estos recursos pueden empezar a contrastarse en contextos locales y continuar con la verificación de su posible impacto positivo sobre el desarrollo de las compet . . .
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Los límites de los conceptos

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales. Unos diálogos que permiten apreciar la capacidad reflexiva de nuestros niños y niñas, si les damos la oportunidad de expresarse.
El aprendizaje-servicio, una experiencia de compromiso del alumnado con su entorno

Hoy en día la educación no puede ceñirse a cultivar únicamente el talento individual. La humanidad ha invertido numerosos esfuerzos y abundante dinero en la formación de muchos seres humanos que, a pesar de tener un alto grado de éxito social e intelectual, no cuidan de lo que los rodea, ni de los dem&aa . . .
Valores en clase de educación física
Desarrollo sociomoral en un centro colombiano

La experiencia muestra cómo se fomentan y refuerzan valores como la honestidad, el respeto y el compañerismo a través de la interacción grupal en las clases de educación física. Para ello, se revisan cuáles son los valores que destacan los estudiantes de 15 años de un centro escolar colombi . . .
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Recursos para el aula: Everest

Un documental sobre el mundo del dopaje deportivo, un cómic que nos habla del "running" y las largas distancias con humor, otro cómic sobre los valores del fútbol, entre otros temas, y una película que nos narra una aventura épica del montañismo.
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For the Birds

Corto de animación de la productora Pixar que se puede utilizar para trabajar la tolerancia.
Semana de la Memoria - Vídeos

Recursos que ilustran el desarrollo de este proyecto que aborda el Holocausto judío.
Sensibilidad y empatía animal en el aula

Es necesario introducir conceptos nuevos en las aulas y en el currículo, como los relacionados con la sensibilidad y con la empatía animal. Desde el momento que consideramos que los animales no humanos que forman parte de nuestro entorno son seres sintientes, cambiamos la consideración que tenemos de nosotros mismos y de los de . . .
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Incierta gloria
Almas devastadas

Esta película es la demostración de cómo se construye la creación de atmósferas en el cine. Y, en este caso, se trata de una atmósfera sucia y venenosa; es decir, humana.

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