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El buen patrón: balanzas centradas, empresas desequilibradas
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Marina Marroquí: «La educación en igualdad no se ha inoculado de manera real en las aulas»

Viéndola y escuchándola me cuesta creer que de joven haya pasado por el calvario que cuenta en sus conferencias y talleres. La imagen que ahora transmite es el de una mujer fuerte y segura de sí misma. Viéndola y escuchándola ahora imagino el enorme trabajo que tuvo que hacer para conseguir el . . .
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Marina Marroquí: «Cal deixar de demonitzar l’adolescència. L’educació en igualtat no s’ha inoculat de manera real a les aules»

Viéndola y escuchándola me cuesta creer que de joven haya pasado por el calvario que cuenta en sus conferencias y talleres. La imagen que ahora transmite es el de una mujer fuerte y segura de sí misma. Viéndola y escuchándola ahora imagino el enorme trabajo que tuvo que hacer para conseguir el . . .
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Recursos para el aula: Una mala jugada

Una película que aborda la realidad del deporte juvenil en EE.UU.
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Juntos hacia otra forma de vida

En este capítulo se reflexiona acerca del proceso creativo y reflexivo de la obra Pedagogía de la acción común en la que se contextualizan todos los elementos que han permitido llevar a cabo a la elaboración del contenido de esta publicación.
Mirada a la educación democrática

Tras esbozar qué entendemos por escuela democrática, en este capítulo veremos el tránsito de la escuela pretradicional a la tradicional, así como los diferentes momentos por los que ha pasado la escuela democrática. Se acabará afirmando que durante los últimos años la educación h . . .
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La revolución del individualismo competitivo

En este capítulo se presentan algunas ideas básicas del neoliberalismo, en especial las referidas a cómo se forma ese nuevo arquetipo humano centrado en la obtención de éxito económico. A continuación, se tratan también los diferentes modos de organizar y gestionar la educación y, . . .
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El universo de lo común

En este capítulo, se describen ideas y teorías de ámbitos muy distintos, así como también experiencias y propuestas cívicas que se rigen por una lógica distinta a la del interés egoísta y la competición. Ante la afirmación de que no hay alternativa, se trata de mostrar que . . .
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Pedagogía de la acción común

En este capítulo se precisa la idea de una realidad impregnada de acción común, un dinamismo presente en todos los niveles de desarrollo de la vida. Esta propuesta se transfiere al mundo de la educación y se esboza una pedagogía acorde con los valores del altruismo y la cooperación. Esto se hace definiendo . . .
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Referencias bibliográficas
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- Capítulos
Pedagogía de la acción común

La pedagogía de la acción común sostiene que el desarrollo personal y la formación ciudadana se logran actuando en la realidad para transformarla. La educación ha de contribuir a cambiar las formas de vida injustas e insostenibles. Es una educación que promueve el compromiso y mira el futuro con esperanz . . .
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Educación física y Educação em Valores
La educación física y la educación en valores
Una perspectiva latinoamericana

La educación moral es irrenunciable. Pero es necesario evitar la imposición de una «moralidad universal», ya que esta esconde arbitrariedades y naturalizaciones cargadas de injusticias y exclusiones. La formación ética propone la revisión de los valores depositados en cada una de las si . . .
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Educación olímpica en Brasil
La experiencia de los juegos de Río de Janeiro 2016

En 2016, por primera vez en la historia, se llevaron a cabo los Juegos Olímpicos y Paralímpicos en un país de Sudamérica. El Comité Organizador desarrolló un programa de educación olímpica que se llevó a cabo entre 2013 y 2016, y que llegó a dieciséis mil e . . .
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Recursos para el aula: Unidos por un sueño
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Recursos para el aula: Las del hockey
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Recursos para el aula: Pequeños grandes gestos en el deporte
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Aprender a convivir y habitar el mundo
Evidencias desde la didáctica de la competencia social y ciudadana
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Aprendre a conviure i a habitar el món
Evidències des de la didàctica de la competència social i ciutadana
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Enseñar a leer en medios digitales
Reflexionar y compartir una experiencia
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