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    Materiales a examen: El monstruo de Mary Shelley Materiales a examen: El monstruo de Mary Shelley

    Materiales a examen: El monstruo de Mary Shelley

    Se valora el proyecto de trabajo, en soporte digital, "Frankenstein. El monstruo de Mary Shelley", que trabaja diferentes contenidos literarios propios de la materia de literatura universal dentro del primer curso de bachillerato.
    Beatriz Egizabal y César Marcos: «Intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos» Beatriz Egizabal y César Marcos: «Intentamos crear historias que entretengan sin estereotipos»

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    Recursos para la diversidad afectivo-sexual y de género

    Trabajar la diversidad afectivo-sexual y de género, luchar contra el acoso por homofobia y transfobia, así como elaborar propuestas didácticas que contribuyan a la visibilidad LGBT requiere disponer de información básica. En estas páginas se ofrecen recursos para abordar la diversidad s . . .
    Reseña: Mujeres matemáticas Reseña: Mujeres matemáticas

    Reseña: Mujeres matemáticas

    Materiales a examen: El vagón de las matemáticas Materiales a examen: El vagón de las matemáticas

    Materiales a examen: El vagón de las matemáticas

    Se analiza la obra de teatro El vagón de las matemáticas, creada de forma colaborativa por alumnado de 4.º de la ESO y 1.º de bachillerato del IES Parque Goya de Zaragoza. El objetivo de esta propuesta es investigar sobre la historia de las matemáticas y reflexionar sobre el papel y la re . . .

    ¿Qué hace que tú seas tú? ¿Qué hace que tú seas tú?

    ¿Qué hace que tú seas tú?

    En la sesión de filosofía del CEIP Ruperto Chapí (Villena) seguimos a un grupo de tercero de primaria: 9 niñas y 10 niños. Han leído un cuento cuyo personaje principal habla en primera persona.
    Del nombre «Pimi» Del nombre «Pimi»

    Del nombre «Pimi»

    Quinto de primaria, 13 alumnos de un aula de Bocairent, pueblo de interior del sur de Valencia. Inician una lectura de un libro que se titula "Pimi", pensado para tercer ciclo. Una vez leído el primero episodio, por parejas, preparan una pregunta que escriben en la pizarra. De entre todas, eligen esta: «¿Por qu&e . . .

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    La coeducación: seguir construyendo La coeducación: seguir construyendo

    La coeducación: seguir construyendo

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso aborda la importancia de la coeducación hoy, desde la firme convicción de que nuestra actuación como docentes responde a una concepción ideológica determinada acerca de la educació . . .

    Recursos para el aula: Mujeres en el deporte Recursos para el aula: Mujeres en el deporte

    Recursos para el aula: Mujeres en el deporte

    Un precioso libro ilustrado con la historia de intrépidas mujeres deportistas.
    Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación

    Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación

    El presente artículo trata de la necesidad de incluir la vida y la obra de mujeres compositoras en la educación secundaria. Antes de escribirlo, nos asaltó la duda, y posteriormente la convicción, de no poder trazar una trayectoria unívoca para hacer visible el trabajo de las mujeres en la música m&aacut . . .

    ¿Podemos superar la segregación vocacional? ¿Podemos superar la segregación vocacional?

    ¿Podemos superar la segregación vocacional?
    Un proyecto vocacional coeducativo

    Diseñar e implementar programas de orientación académica y profesional es fundamental en los centros educativos, pero que estos aborden la perspectiva de género para evitar la segregación es una necesidad. El proyecto vocacional coeducativo que se muestra pretende que el alumnado tome decisiones responsables, a . . .

    Ana López-Navajas: «Transmitimos una cultura sin mujeres: sesgada y amputada» Ana López-Navajas: «Transmitimos una cultura sin mujeres: sesgada y amputada»

    Ana López-Navajas: «Transmitimos una cultura sin mujeres: sesgada y amputada»

    La coeducación en casa La coeducación en casa

    La coeducación en casa

    Los espacios de sensibilización a las familias en temas de género y coeducación son imprescindibles para conseguir una verdadera transformación en el acompañamiento de las criaturas. Estos espacios no deberían configurarse en torno a recetas mágicas, sino dando voz a las familias e invitándola . . .
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    Escuela futura: nuevo currículo, nuevos espacios para nuevas vidas Escuela futura: nuevo currículo, nuevos espacios para nuevas vidas

    Escuela futura: nuevo currículo, nuevos espacios para nuevas vidas

    En este artículo, se plantea la evolución de la educación de las mujeres, partiendo de etapas pasadas en las que éramos educadas en escuelas de niñas y la reivindicación fue la coeducación entendida como escuela mixta. En una sociedad cambiante como la nuestra, ¿cuál es el objetivo de l . . .
    La educación feminista contra el sexismo educativo y cultural La educación feminista contra el sexismo educativo y cultural

    La educación feminista contra el sexismo educativo y cultural

    El feminismo es imprescindible para la vida, porque procura justicia y libertad para las mujeres, en principio, aunque también se la otorga a los hombres. El feminismo es el único movimiento que actualmente visibiliza la opresión y la violencia en la que viven las mujeres bajo el sistema patriarcal y que, así mismo, pade . . .

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