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Poesía Dibujada
Una propuesta para interpretar poemas en clave artística y audiovisual

Presentamos un proyecto literario piloto en el INS Can Peixauet (Santa Coloma de Gramenet) centrado en la experiencia de dibujar poesía como estrategia de interpretación de textos líricos. La propuesta se erige en un hecho implícito: representar un poema (dibujarlo, recitarlo, musicarlo, editarlo) requ . . .
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Mi Ars: adquisición de valores e ideas universales a través de Ramon Llull

El escritor medieval Ramon Llull (1232-1316) creó un sistema filosófico llamado Ars, Ars combinatoria o Ars luliana para demostrar la verdad del cristianismo a través de la argumentación racional mediante técnicas de notación simbólica y diagramas combinatorios. Esta actividad . . .
Poesia Dibuixada
Una proposta per interpretar poemes en clau artística i audiovisual

Presentamos un proyecto literario piloto en el INS Can Peixauet (Santa Coloma de Gramenet) centrado en la experiencia de dibujar poesía como estrategia de interpretación de textos líricos. La propuesta se erige en un hecho implícito: representar un poema (dibujarlo, recitarlo, musicarlo, editarlo) requ . . .
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El meu Ars: adquisició de valors i idees universals a través de Ramon Llull

El escritor medieval Ramon Llull (1232-1316) creó un sistema filosófico llamado Ars, Ars combinatoria o Ars luliana para demostrar la verdad del cristianismo a través de la argumentación racional mediante técnicas de notación simbólica y diagramas combinatorios. Esta actividad . . .
Fantasía flamenca y fantasía sirena
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Fantasia flamenca i fantasia sirena
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Humedales: la geología y el valor ambiental que no se perciben
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Visual thinking en matemáticas
Dibujar para sintetizar y regular el pensamiento
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Segni Mossi, más allá del movimiento
Entrevista a Alessandro Lumare
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Cuadernos de campo
Dibuemociónate. Integrando emociones y valores

"Dibuemociónate" pretende fomentar, integrar y asentar en los niños y las niñas actitudes y valores positivos para la vida, a la vez que identificar y expresar de manera natural sus emociones.
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Paralelas

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.
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Dibuemociónate. Integrant emocions i valors

"Dibuemociónate" pretende fomentar, integrar y asentar en los niños y las niñas actitudes y valores positivos para la vida, a la vez que identificar y expresar de manera natural sus emociones.
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Paral·leles

En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.
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Aprender a dibujar y a escribir
Las perspectivas de los niños, sus famílias y maestros

Este libro se sitúa en el campo de la investigación de las concepciones de niños, familiares y maestros acerca del aprendizaje. Propone pensar el dibujo y la escritura como actividades cuya comprensión requiere considerar múltiples dimensiones (socioculturales, representacionales, metacognitivas, perceptivomotrice . . .
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Taller de dibuix i pintura
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Taller de dibujo y pintura
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El juego simbólico

Durante el juego simbólico el imaginario permite a los niños y las niñas experimentar y representar actitudes, modelos y compo . . .
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Historia y desarrollo de las enseñanzas artísticas en educación secundaria obligatoria y bachillerato de Artes

A pesar de no tener las materias artísticas un peso específico en las enseñanzas en España antes de la entrada en vigor de la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE), podemos pensar que sí estuvieron presentes en el concepto general de educación. Este capítulo presenta la historia y . . .
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Diseño y elementos básicos de currículo de Dibujo técnico

Establecer el diseño del currículo de cada materia es una tarea básica que permite programar y ejecutar la práctica docente; por ello, debe ser un proceso de reflexión y toma de decisiones que la ordene y facilite su preparación, su desarrollo en el aula y su valoración. Este capítulo se centr . . .
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