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Materiales a examen: Cómic, historieta o tebeo para niños (y no tan niños)

Reseña: Vida y muerte de Federico García Lorca
Masticar y digerir un libro: animación lectora

En el siglo XVI el filósofo sir Francis Bacon decía: «Algunos libros son probados; otros, devorados; pero poquísimos, masticados y digeridos». Queremos acercar al alumnado a la lectura mostrándole el lado lúdico, con la finalidad de crear lectores proactivos que «devoren libros . . .
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De châtaignier a castañazo
De la intercomprensión a la traducción de cómic

¿Qué ocurre cuando realizamos un taller de traducción de cómic plurilingüe con estudiantes que no conocen la lengua original del texto? ¿Qué estrategias se adoptan para traducir esta compleja tipología textual? A partir de estas preguntas, nuestro taller pretendía demostrar a los j&oac . . .
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Recursos para el aula: Las horribles y maravillosas razones de por qué corro largas distancias

Un documental sobre el mundo del dopaje deportivo, un cómic que nos habla del "running" y las largas distancias con humor, otro cómic sobre los valores del fútbol, entre otros temas, y una película que nos narra una aventura épica del montañismo.
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Recursos para el aula: La magia del fútbol

Un documental sobre el mundo del dopaje deportivo, un cómic que nos habla del "running" y las largas distancias con humor, otro cómic sobre los valores del fútbol, entre otros temas, y una película que nos narra una aventura épica del montañismo.
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Viñetas en el aula

La inclusión de cómics en las programaciones anuales de las diversas asignaturas de lengua nos trasladan a una nueva dimensión en el desarrollo y fomento de la lectura, aspecto indispensable del currículo de la enseñanza obligatoria. Gracias a este formato, la obra puede ser leída e interpretada de forma . . .
Entre viñetas y bocadillos
El cómic en el aula

El cómic es un medio de extraordinaria riqueza para transmitir historias. La unión entre texto e imagen conecta con un alumnado que se esfuerza por descifrar el primero, mientras maneja con soltura la segunda. Se impone la necesidad de establecer un puente entre ambos, aprendiendo las técnicas utilizadas en la narración . . .
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Reconocimiento de las biomoléculas en los alimentos a través de la experimentación

Se propone una estrategia didáctica basada en los preceptos del modelo de enseñanza por investigación con el fin de transmitir conceptos fisicoquímicos básicos de tres grupos de biomoléculas fundamentales para la vida. En este sentido, los hidratos de carbono, los lípidos y las proteínas se . . .
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WEBS: El cómic
TIC-TAC WEB
Taller de cómic

En el presente artículo se describe el desarrollo de un taller de cómic realizado en una escuela de primaria de Estados Unidos. El autor, profesor de dibujo y dibujante de cómics, analiza la metodología de enseñanza utilizada y los principales resultados obtenidos de la experiencia.
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Si Jules Vernes viviera, Miguel Strogoff sería un cómico
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La popularización de la ciencia a través del cómic educativo

En este trabajo nos centraremos en el análisis crítico de la imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics editados con fines educativos. Se trata de hacer una exposición de las distintas imágenes que este tipo de publicaciones trasmiten, ya que creemos que los cómics desempeñan un papel importante en la educación no formal e info . . .
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Presentación de la práctica compartida «!Descubre el mundo del cómic¡».

En este artículo presentamos la práctica compartida «¡Descubre el mundo del cómic!». Es una actividad interdisciplinar que nos ha permitido mejorar los hábitos lectores de nuestros alumnos, relacionados con la competencia comunicativa, la competencia artística y cultural, la competencia para aprender a aprender y la competencia en el tratam . . .
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A toda máquina: literatura, cine y tecnociencia.

A pesar de no tener un área diferenciada, la tecnología tiene presencia en los currículos españoles de la educación primaria. Concebida como una herramienta para conocer e intervenir en una sociedad tecnificada, tiene en el análisis tecnológico de objetos y en el proceso tecnológico dos potentes metodologías. El uso de textos literarios, c . . .
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Los productos ACME dan mucho juego (valga el doble sentido) o cómo sacarle juego a los dibujos animados.

Los dibujos animados, todo un subgénero en sí mismo, constituyen un excelente y atractivo laboratorio donde poner a prueba los conocimientos tecnológicos y científicos de nuestros estudiantes. Es un campo virgen aún por explotar en el ámbito educativo que puede emplearse, de forma dosificada, para trabajar aspectos tecnológicos (¿por qué n . . .
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