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Sonotrazos, la grafía como liberación

Este artículo presenta un pequeño recorrido autoetnográfico en la producción artística del autor centrado en las partituras gráficas. Se describe la realización de un taller sobre partituras gráficas con alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Castellón, y el poste . . .
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Taller de Músicas Gráficas
Experiencia en el Museo de Arte Contemporáneo de Alicante

La experiencia de este taller didáctico demuestra que las partituras gráficas son una expresión artística definitivamente versátil, pues resultan accesibles para personas con características muy distintas, permiten la interacción de los lenguajes visual y sonoro, y facilitan la comprensión y l . . .
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Dar materia a lo inaudible
Procesos de creación

Defiendo la enseñanza de la música como lengua materna, desde los balbuceos, el juego y la escucha atenta: desde las ganas de comunicarse. Dejemos de mirar a los señores de pelucas blancas y abramos nuestros oídos. La música es más sagrada y divertida que todo eso. Permitamos que se exprese en nosotras, que . . .
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Trazoencorto
Una propuesta para el desarrollo artístico creativo a través de la grafía contemporánea

Presentamos Trazoencorto, un material didáctico compuesto por 20 microcreaciones en forma de tarjetas de notación gráfica. La propuesta surge a través de un interés por el trabajo integrador en el aula, que implica el uso de múltiples lenguajes artísticos y sus posibles combinaciones.
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Partitura gráfica Mátira Cóscora
Orientaciones para su uso en el aula de música

A partir del poema «Mátira Cóscora», de Gonzalo Torrente Ballester, se propone una creación sonora performativa cuyo código visual y decodificación sonora dieron como resultado una partitura gráfica de seis partes diferenciadas. Fue elaborada conjuntamente entre el alumnado de secundaria y el pr . . .
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Fonografías, dibujar el sonido
Impresiones sobre partituras gráficas y visuales

Este artículo quiere ser una pequeña introducción sobre mi trabajo relacionado con el uso de partituras visuales. Hace unos veinticinco años que he incluido esta actividad en mi trabajo musical y artístico. Mi relación constante con las artes visuales, el teatro y la arquitectura ha sido probablemente una d . . .
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Reseña: Barrios Orquestados: Metodología musical desde lo social
Yo también puedo ser John Cage

El objetivo de esta experiencia fue realizar con el alumnado de secundaria una performance en el Centre del Carme de València, siguiendo los principios estéticos del movimiento Fluxus, al cual perteneció el compositor John Cage. De esta manera, se consiguió que el alumnado se familiarizara con . . .
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Tarab: introducción a la música en el 1.er ciclo de infantil

Tarab significa ‘éxtasis producido por la música’ y es ese el sentido de todo este trabajo. Se trata de un proyecto de sensibilización musical para infantil de primer ciclo. El trabajo se desarrolló en el Centro Infantil Vera de la Universidad Politécnica de Valencia, en concre . . .
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La creación musical en la escuela

Los compositores contemporáneos exploraron el sonido en busca de nuevos recursos sonoros. Una notación menos regulada e ilimitadas posibilidades en la utilización de los sonidos han aportado a la pedagogía musical un campo apto para la experimentación y la búsqueda de nuevos canales expresivos. Partiendo de . . .
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Cambiar... ¡o no!
Proponer, comunicar, hacer, colaborar y evaluar en la composición colectiva de un espectáculo

Se expone el proceso colaborativo y evaluativo que impulsa la elaboración de un espectáculo colectivo. A modo de investigación-acción, la evaluación se encuentra siempre presente en los procesos creativos influyendo en la toma de decisiones del siguiente paso a seguir. Las opiniones de todos los participantes act& . . .
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Creando conciencia desde el arte

Este artículo nos habla de un proyecto que, más que un medio de fomentar el arte desde una visión interdisciplinar y colaborativa, fue una oportunidad para el alumnado de buscar dentro de sí mismo las fortalezas para crear, compartir, ser críticos, valorar el trabajo de los demás, desarro . . .
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Música para acompañar la vida al final de la vida
Experiencia con personas afectadas de demencia
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Reseña: Escuelas creadoras: escuelas del cambio. El arte como herramienta de transformación
Reseña: Cuaderno de un profesor
¿Cantamos?
Pensar y actuar musicalmente en educación infantil
Retos y posibilidades de la canción
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Mi vida en el barrio
Planificación y elaboración de teatro musical en 4.º de primaria
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El desarrollo socioemocional a través de la música
Una práctica transversal
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Del juego del «tu tú» a la audición inclusiva
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