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Anexo: Fondo de recursos

En este capítulo se incluye un anexo que, a modo de fondo de recursos, ofrece una amplia variedad de ideas y herramientas didácticas adicionales que el maestro o maestra puede desarrollar si así lo desea. Los anexos se encuentran clasificados en tres grupos, de acuerdo al tipo de actividades y juegos musicales que se recogen en . . .
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Cuídate, báilate
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Cuida't, balla't

Ballar ofereix un enorme potencial per connectar els nostres tres centres principals, els tres cervells que tots posseïm com a fruit de l’evolució.
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Las canciones como recurso didáctico para educar en el amor

Las canciones, como objeto cultural que son, transmiten una serie de valores que pueden llegar a influir en la educación de las personas. Partiendo de esta premisa, en este artículo se analizan los sentimientos amorosos presentes en las canciones más escuchadas durante el año 2010 desde la teoría del amor de St . . .
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RESEÑA: El libro de cuentos infantiles y canciones
El Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la VIU
Un sitio de encuentro necesario entre la ciencia musical y la techné

Implantado como título propio en el año 2011 y reconocido como título oficial por la Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en el año 2012, el Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la Universidad Internacional Valenciana (VI . . .
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Practice Your Music
Una nueva aplicación musical para tus horas de ensayo

El uso de las nuevas tecnologías en el aula se está normalizando, y en los últimos años han surgido nuevas herramientas y materiales digitales de gran ayuda, tanto para maestros como para alumnos. En el presente artículo explicaremos cómo funciona una nueva herramienta para que los alumnos afronten con m . . .
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La web como entorno para la enseñanza musical

En la actualidad, el nivel de adopción de tecnologías web emergentes va en aumento en el ámbito educativo. De la misma manera, y paralelamente a dicho nivel de adopción tecnológica basada en la web, aumenta el número de aplicaciones para estos entornos y sus enfoques en educación, y la enseñ . . .
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Reconocimiento del timbre en la educación musical
La habilidad para la discriminación de instrumentos del alumnado en los conservatorios profesionales de Madrid

Este artículo trata de aportar datos relevantes en torno al trabajo específico en el aula relacionado con la tímbrica instrumental a partir de una investigación realizada a un número significativo de alumnos de segundo curso de las enseñanzas profesionales de música de la Comunidad de Madrid. La i . . .
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El karaoke como recurso en el aula

El presente artículo tiene doble propósito: por un lado, exponer una actividad didáctica; por otro, analizar el papel del karaoke en el aula de música, para el aprendizaje de canciones y las estrategias que nos ofrece para fomentar el papel activo del alumnado. El enfoque metodológico, gira alrededor de dos pro . . .
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RESEÑA: Música y audición en los géneros audiovisuales
Creatividad y música: Desde la bodega, con amor

Una bodega castellana en un pueblecito cerca de Valladolid, Villanueva de Duero. Cinco personas con cinco historias diferentes: de escuela, de agricultura, de empresa de limpieza, de fábrica de coches o de controlador de las aguas del Duero. Les une el gusto por la música, por tocar y sentir la potencia que da estar en grupo.
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Des del celler amb amor

Una bodega castellana en un pueblecito cerca de Valladolid, Villanueva de Duero. Cinco personas con cinco historias diferentes: de escuela, de agricultura, de empresa de limpieza, de fábrica de coches o de controlador de las aguas del Duero. Les une el gusto por la música, por tocar y sentir la potencia que da estar en grupo.
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Ritmo en las aulas
Una propuesta desde la educación artística

En la actualidad, las intenciones educativas de la educación artística, en general, y de la educación musical, en particular, priorizan en lo artístico la percepción y la expresión de diversos aspectos de la realidad exterior y del mundo interior a través de la comunicación mediante los pro . . .
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Ritme a les aules
Una proposta des de l’educació artística

Actualment, les intencions pedagògiques de l’educació artística, en general, i de l’educació musical, en particular, prioritzen la percepció i l’expressió de diversos aspectes de la realitat exterior i del món interior a través de la comunicació mitjançant els p . . .
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La creación audiovisual en el diálogo sociocultural
Una aproximación teórica a la aplicación pedagógica de la banda sonora musical a través del modelo intercultural

El elevado grado de normalización que se ha alcanzado para la capacidad significativa de la música dentro de los medios audiovisuales permite disponer de su lenguaje como un elemento capaz de ser utilizado y comprendido por un amplio rango de realidades socioculturales diversas. Este aspecto lo aproxima al concepto de interlengua y po . . .
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Scratch en la educación musical

El presente artículo ofrece una introducción al conocimiento de un programa pensado para la educación de alumnos de todas las edades en el campo de la programación informática, pero que, sin embargo, también puede dar pie a su utilización pedagógica en el área de educación mus . . .
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Formación en valores en educación infantil a través de la música

La formación de la ciudadanía del mañana es un trabajo que ha de forjarse en el presente, desde edades lo más tempranas posible. Desde el ámbito educativo, la formación en valores debe comenzar en educación infantil abarcando todas las áreas. En este sentido, los valores integrados trasversalm . . .
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Entrevista a Llorenç Barber

Llorenç Barber nació en 1948 en el pueblo de Aielo de Malferit en la Vall d’Albaida (Valencia) Detrás de su carácter amable y cercano se esconde un auténtico rebelde, un músico que hizo del sonar ciudades su instrumento. Es una persona cercana, llena de vitalidad y con un fuerte apego a la tierra. . . .
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