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La clase de guitarra en el contexto pedagógico de Edgar Willems

El aprendizaje instrumental basado en el ideario de Edgar Willems une la práctica, ya sea de la guitarra o cualquier otro instrumento, con una educación profundamente humana. Su objetivo esencial es hacer música gracias al instrumento, obteniendo del alumno una vida rítmica y auditiva para que pueda ejecutar con un m& . . .
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La educación musical de las orquestas
Estudio comparativo de métodos internacionales de enseñanza-aprendizaje del violín

Este trabajo presenta un análisis de contenido de los manuales de enseñanza-aprendizaje del violín más reconocidos internacionalmente, correspondientes a cinco pedagogos de este instrumento (Fischer, Galamian, Hoppenot, Mejía y Sassmannshaus). El estudio realizado permite comparar las semejanzas pedagógicas . . .
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Música para la inclusión
El programa de orquestas infantiles de la provincia de San Juan (Argentina)

Se describe brevemente el programa de Orquestas Infantiles de la provincia de San Juan (Argentina), basado en el sistema de orquestas infantiles creado en Venezuela por el Maestro José Antonio Abreu. A través de este programa las niñas y los niños, sin diferencia social alguna, pueden tener acceso a la música y al . . .
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Causas de elección instrumental
Un estudio en los conservatorios profesionales de Málaga capital

Una buena elección instrumental es de vital importancia para el buen desarrollo de los estudios musicales, así como para evitar un posterior fracaso o abandono de los mismos. El objetivo de esta investigación fue determinar las causas de elección del instrumento musical del alumnado de primer curso de los dos conservator . . .
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Reconocimiento del timbre en la educación musical
La habilidad para la discriminación de instrumentos del alumnado en los conservatorios profesionales de Madrid

Este artículo trata de aportar datos relevantes en torno al trabajo específico en el aula relacionado con la tímbrica instrumental a partir de una investigación realizada a un número significativo de alumnos de segundo curso de las enseñanzas profesionales de música de la Comunidad de Madrid. La i . . .
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La necesidad de las artes. Entrevista a Alfonso Aijón

La entrevista recoge el testimonio de un veterano gestor musical sobre la situación actual del público de los conciertos, cada vez de mayor edad, sin que se produzca ningún cambio generacional. Parece que los jóvenes ya no necesitan la música clásica. Sin abonos, no se puede programar. La cultura no es grat . . .
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El saxofón en la obra de Luis de Pablo
Estudio y análisis del empleo del saxofón en Cinco meditaciones

A sus 82 años no vamos a citar la importancia y la influencia de Luis de Pablo en la historia musical española de los últimos cincuenta años. No fue esto lo que nos llamó la atención para realizar esta tesis, sino la gran producción de obras con saxofón dentro de su catálogo: veinticinc . . .
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Practice Your Music
Una nueva aplicación musical para tus horas de ensayo

El uso de las nuevas tecnologías en el aula se está normalizando, y en los últimos años han surgido nuevas herramientas y materiales digitales de gran ayuda, tanto para maestros como para alumnos. En el presente artículo explicaremos cómo funciona una nueva herramienta para que los alumnos afronten con m . . .
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Museo Virtual de Instrumentos Musicales

Completa recopilación de información sobre una gran variedad de instrumentos.
Bloque I. Escucha

En este capítulo presentamos una serie de actividades y juegos organizados por edades y basados en uno de los cuatro bloques sobre los que se estructura el currículo de música en primaria: la escucha. Con esta propuesta intentamos fomentar la realización de tareas que impliquen el desarrollo de la capacidad de percepci&o . . .
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Bloque II. Interpretación

En este capítulo presentamos una serie de actividades y juegos organizados por edades y basados en uno de los cuatro bloques sobre los que se estructura el currículo de música en primaria: la interpretación. Las actividades de interpretación nos recuerdan la importancia de hacer música como un medio para la . . .
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Actividades para todos los cursos

En este capítulo se presentan una treintena de actividades tipo que, por sus características, pueden desarrollarse en los diferentes cursos de primaria. Será la maestra o el maestro quien decida en qué curso o cursos le puede interesar incluirlas en su programación de trabajo. Para su presentación, cada act . . .
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Anexo: Fondo de recursos

En este capítulo se incluye un anexo que, a modo de fondo de recursos, ofrece una amplia variedad de ideas y herramientas didácticas adicionales que el maestro o maestra puede desarrollar si así lo desea. Los anexos se encuentran clasificados en tres grupos, de acuerdo al tipo de actividades y juegos musicales que se recogen en . . .
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Creamos un proyecto musical solidario

La música puede ser una herramienta para el desarrollo de proyectos solidarios. Esta propuesta didáctica pretende, a través de la elaboración de un instrumento con material reciclado hecho de manera colaborativa, y trabajando diferentes conceptos musicales, acercar al alumnado a la creación de sus propios proye . . .
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Material para el alumnado "Creamos un proyecto musical solidario"
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Fem un projecte musical solidari

La música pot ser una eina per desenvolupar projectes solidaris. La proposta didàctica que presentem aquí pretén, a través de l’elaboració d’un instrument amb material de rebuig fet de manera col·laborativa i treballant diferents conceptes musicals, acostar l’alumnat a la creaci& . . .
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Material per a l'alumnat: "Fem un projecte musical solidari"
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El flabiol y el tamborí como instrumentos pedagógicos dentro y fuera del aula de música

El curso 2007-2008 un grupo de maestros especialistas de música de la comarca catalana del Vallès Occidental (Barcelona), iniciamos la elaboración de un proyecto de introducción del flabiol y el tamborí en la escuela primaria. Reunidos hoy como Asociación Cultural y Educativa La Riscla, trabajamos para su realización y aplicación. El curso . . .
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Rock Band en el aula de música

Este artículo es un primer acercamiento hacia las posibilidades didácticas que pueden ofrecer videojuegos musicales como Rock Band o Guitar Hero para la enseñanza de música en la educación secundaria. Si bien en este caso los videojuegos han sido utilizados para apoyar el aprendizaje de instrumentos populares reales como la guitarra eléctrica . . .
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