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Bandas sonoras, el arte de combinar música

Las bandas sonoras son propuestas didácticas que dan al alumnado la oportunidad de expresarse y desarrollar su capacidad de creación musical. Además, les ayudan a valorar el poder que tiene la música para enriquecer otras artes y la importancia de las tecnologías a la hora de crear y/o elaborar mezclas musicale . . .

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Vive el loop y deja el (j)aula
La repetición como herramienta de autonomía

La loopstation es una herramienta que permite grabar frases y sonidos a los que se les pueden ir sumando capas una encima de otra. Esta característica favorece las propuestas que se acercan a la creación musical desde una visión más arquitectónica y espacial. Para loopear solo es nece . . .

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Reflexiones en torno a la creación sonora

Este texto reflexiona sobre los aspectos de la creación más allá de las técnicas y fórmulas del aprendizaje al que estamos acostumbrados. Por ello, se escoge la metáfora como herramienta fundamental para reflejar su huidiza naturaleza. Asimismo pretende plantear una reflexión en torno al papel de . . .

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Encuentra los compositores en sus distintas épocas

Se presentan dos actividades para la introducción de las épocas de la historia de la música en 2.º de la ESO. La tercera actividad es de evaluación sobre las competencias digitales, aprender a aprender y la conciencia y expresiones culturales, mediante el uso de la aplicación Kahoot.

Trabajo interdisciplinario de música, género y gamificación

El presente artículo trata de la necesidad de incluir la vida y la obra de mujeres compositoras en la educación secundaria. Antes de escribirlo, nos asaltó la duda, y posteriormente la convicción, de no poder trazar una trayectoria unívoca para hacer visible el trabajo de las mujeres en la música m&aacut . . .

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La improvisación estructurada como recurso para la creación musical

Se presentan dos actividades de introducción a la improvisación vocal, instrumental y corporal en respuesta a estímulos musicales y extramusicales para el sexto curso de primaria y una tercera actividad evaluable sobre las competencias de conciencia y expresiones culturales y la competencia digital, también dirigida a . . .

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REVISTA EUFONIA - 079 (ABRIL 19) - TIC y creación sonora
TIC y creación sonora

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Convavenator corcovatus
Aprendizaje-servicio en el Museo Paleontológico de Castilla-La Mancha

Con el objetivo de difundir el Museo Pale . . .

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Repertorios musicales para tocar de oído
Algunas consideraciones sobre su naturaleza

Aunque tocar de oído es importante para desarrollar habilidades musicales, su práctica apenas está presente en las aulas de centros de educación musical. En el presente trabajo indagamos el repertorio más adecuado para ser tocado de oído. La conclusión principal es que esta práctica se desa . . .

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¿Qué modalidades de ApS existen y cómo las uso en clase?

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La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO

A partir del análisis de diez manuales escolares de ka ESO, se deduce que el libro de texto continúa transmitiendo una historia musical distorsionada, sesgada e incompleta, silenciando la actividad de las compositoras. Proponemos una reflexión sobre la educación en igualdad y los criterios que deberían guiar la . . .

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Materiales a examen: Incredibox

Valoramos la aplicación web de acceso gratuito Incredibox, sus características y su funcionalidad como herramienta didáctica para crear mezclas de ritmos, efectos, melodías y voces.