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Modus operandi de la videomúsica
Producción artísitica y didáctica en el aula

La videomúsica propone un desarrollo paralelo y paritario de los elementos sonoro y visual, se trata de un paralelismo conceptual referido a metodologías y técnicas. Las analogías entre los elementos sonoros y visuales en la práctica compositiva se concretan en el dominio del tiempo, el dominio de las frecuenci . . .
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El espejo interactivo
Interactividad como vehículo de aprendizaje

El mecanismo interactivo se vertebra sobre el tríptico acción-retracción-reconfiguración. De hecho, la reconfiguración es algo consustancial a la realidad tal y como la percibimos y es un elemento crucial en la formación de un pensamiento crítico y analítico. En este paradigma, el art&iacut . . .
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La audiovisión
¿Contrato, integración, síncresis?

A partir del desarrollo tecnológico surgido a fines del siglo pasado, las realizaciones audiovisuales dieron un giro estético significativo. La combinación de diversos lenguajes en un producto artístico implicaría la fusión de unos en otros para constituir un nuevo lenguaje integrado. Michel Chion defini . . .
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Piruetas vocales

Se presentan dos actividades de introducción a la exploración de los recursos vocales para el primer ciclo de la ESO. La tercera actividad es de evaluación para el segundo curso sobre las competencias de utilizar la voz, el cuerpo, objetos e instrumentos para expresar ideas y sentimientos, y de aplicar diferentes técn . . .
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Audacity

Valoramos el programa musical de software libre Audacity; sus características y funcionalidades como programa de grabación y edición de audio aplicable a la educación musical.
Estrategias metacognitivas en el aprendizaje del lenguaje musical

El lenguaje musical es el medio que tiene la música para ser expresada, un lenguaje rico y lleno de posibilidades que deja lugar tanto para la creatividad como para la interpretación. Dentro del aprendizaje de esta disciplina, es de vital importancia alcanzar una lectura lo suficientemente fluida que nos permita avanzar en los dem& . . .
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¿Quieres que te cante una nana?
(«Poesía a la deriva»)

Esta acción cultural es una colaboración entre la comunidad educativa de la Escuela Infantil Zaleo con la Biblioteca Pública del Puente, para rescatar y visualizar la memoria literaria primigenia, así como las canciones, nanas y arrullos que los padres, abuelos… cantan a los bebes, niños, y que durante toda . . .
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REVISTA EUFONIA - 074 (ENERO 18) - Educación musical y no violencia
Educación musical y no violencia
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Educación musical y no violencia: un reto para nuestras aulas
La composición musical al servicio de la interculturalidad
Relato de una experiencia educativa

La propuesta didáctica que se presenta pretende contribuir a transformar el temor ante «lo diferente» en una valoración positiva y el respeto por la diversidad, condición indispensable para la construcción de una sociedad intercultural. Para ello, se realizaron composiciones musicales que simularon diferen . . .
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Violeta Parra y la diversidad de saberes

Se presenta una propuesta de trabajo interdisciplinar en educación primaria centrada en el conocimiento de la cultura chilena. Para ello, se usa como excusa pedagógica a la recopiladora y artista múltiple Violeta Parra. La danza tradicional del país, el aprendizaje de la "décima", el conocimiento de la flora chile . . .
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Candombe: expresión corporal y música en la escuela

Nos proponemos en este artículo presentar un breve recorrido por una parte de la tradición cultural del Uruguay: el candombe. Lo haremos a partir de una propuesta de abordaje en la enseñanza escolar. Para ello, tomamos distintas dimensiones que esta expresión cultural nos habilita en el momento de su tratamiento en ta . . .
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"Le Voyage dans la Lune" (Bso del CEIP Enric Soler i Godes)

Vídeo "Le Voyage dans la Lune" con banda sonora creada por alumnado de 5o de primaria.
Ranchos de Ánimas y Pascua de Canarias
Música tradicional en la ESO

Este artículo aborda una experiencia didáctica sobre la música tradicional de Canarias, los Ranchos de Ánimas y Pascua, que se llevó a cabo en tres centros de Gran Canaria. Se planteó de forma multidisciplinaria y contó con el apoyo de un portal web con información, vídeos de las clases . . .
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Batucada, ¡ritmo en el aula!
Una experiencia en secundaria

Unidos a través del sonido, de las miradas, de los gestos… En las siguientes líneas encontraréis una propuesta para llegar hasta el alumnado, en la que el corazón del ritmo une al grupo en un latido. El artículo ofrece un breve recorrido por los orígenes de la batucada, conocimientos sobre el rol de . . .
Storyliving con realidad virtual en el aula de música

Este artículo muestra el proyecto realizado por el Departamento de Música del IES El Picarral, de Zaragoza, con el objetivo de acercar el alumnado de 1.º de la ESO a los mitos de distintas culturas. A partir de la experiencia musical basada en ABP «Storytelling musical en realidad virtual» se trabajan las competenc . . .
Componer y recrear una obra: propuestas

Propuestas de evaluación del profesorado en la materia de Historia de la Música

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