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Allan Poe o el secreto de las abejas

En esta experiencia, realizada a lo largo de tres cursos, nos preguntamos: «¿Por qué hacen las abejas los panales de esta forma? Vemos lo evidente, un panal formado por perfectos hexágonos, pero ¿cómo es una celdilla? ¿Qué estructura interna presenta? ¿Qué razón hay detr . . .
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REVISTA UNO - 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural
Conexiones Ciencias Mates
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Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas
Recurso para educación primaria
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En contexto: Montones de cerillas
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Evaluar más allá de los contenidos

En este trabajo analizamos los procesos y competencias que el alumnado debe articular en la resolución de dos problemas matemáticos para conseguir una visión más profunda de su trabajo. En el marco de una evaluación formativa, y a partir de producciones de alumnos y alumnas, se ejemplifican diferentes niveles c . . .
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Teorema de Thales
Una propuesta desde la teoría de las situaciones

La propuesta presentada tiene como propósito que los estudiantes comprendan el enunciado y la demostración tanto del teorema particular de Thales en el triángulo como del teorema general de Thales, para su posterior aplicación a situaciones problema. Para llevarla a cabo, es necesario que el alumnado tenga conocimient . . .
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¡Activemos las matemáticas!

A través de este trabajo se analizan los cambios motivacionales y cognitivos que se producen en los niños y niñas al trabajar de manera globalizadora la actividad física con diferentes conceptos matemáticos. Esta idea surge de la necesidad de incrementar en las aulas las horas de educación física, . . .
Matemática intercultural
Matemáticas con responsabilidad cultural
El registro de información cuantificable a través del püron
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Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad

Presentamos una propuesta para abordar el plano cartesiano y la ubicación espacial, a partir de dos formas de indicar las direcciones postales y las indicaciones para ubicar un lugar que se presentan en distintas ciudades latinoamericanas, respondiendo a la organización de los entornos urbanos y rurales y a la idiosincrasia cultura . . .
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Matemáticas interculturales para la equidad
Experiencia de cálculo aritmético con la yupana

Las "experiencias didácticas matemáticas interculturales" (EDMI) promueven los aprendizajes matemáticos de los estudiantes a partir del diálogo intercultural. La experiencia aquí descrita se enmarca en un proyecto de desarrollo profesional docente y tiene como objetivo poner en valor la diversidad a travé . . .
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Reseña: Matemáticas en tu mundo
Escape room y TIC: gamificando las mates

La clave del aprendizaje está en la motivación. Todos hemos tenido alguna vez la sensación de que los minutos tardan en pasar . . .
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Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros

El artículo muestra un proceso didáctico fundamentado en la vivenciación y la manipulación con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo de la operatividad de los números enteros. La experiencia llevada a cabo en secundaria y en la formación de maestros ha permitido constatar la mejora en el . . .
Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar!

Se muestra una experiencia con alumnos y alumnas de quinto de primaria, a quienes se les propuso colaborar en la planificación de un desayuno colectivo de carácter navideño organizado por alumnado de cuarto de ESO. Ejemplificamos que el trabajo colaborativo suma, potenciando la creatividad, el razonamiento, la imaginació . . .
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Oportunidades y retos para conectar las matemáticas y las ciencias en el aula
Integración de la física y la matemática mediante problemas de modelación

En este artículo se muestra una innovación en la enseñanza cuyo objetivo es promover el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso frecuente de problemas que se presten a la modelación matemática de una situación real como parte central de su trabajo.
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En contexto: Cucuruchos tridimensionales

En este número planteamos tres tareas sobre un mismo contexto de la realidad, con tres niveles de dificultad diferentes y adecuados para la secundaria obligatoria. Los contenidos del currículo relacionados con la situación pertenecen a la geometría tridimensional; concretamente, el estudio de figuras tridimensionales . . .
¿Cómo saben los pájaros si deben migrar?
Uso de una noticia para construir conocimiento científico y matemático
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