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Materiales a examen: Las nuevas calculadoras y sus posibilidades

Valoramos las posibilidades que ofrecen las nuevas generaciones de calculadoras de cara a su utilización en clase (o en casa) tanto por el alumno como por el profesor. La utilización de estas pequeñas maravillas está lamentablemente muy relegada, algo que puede ser debido al desconocimiento de las posibilidades y nuevas . . .
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Reseña: Investigación en didáctica de la matemática: Homenaje a Encarnación Castro
Matemáticas y música en la educación primaria

En este trabajo mostramos una investigación sobre los beneficios de la presentación conjunta de las matemáticas y la música en primaria. Para ello, hemos ejecutado una intervención que trabaja contenidos matemáticos con recursos musicales para tercer ciclo de primaria, centrándonos en el númer . . .
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Cómo desarrollar el pensamiento algebraico

Corrientes de investigación como la preálgebra y el álgebra temprana han propuesto introducir el pensamiento algebraico en educación primaria. En los últimos años, algunos países han renovado su currículo de matemáticas siguiendo esta propuesta. Partiendo de los planteamientos de est . . .
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La transición de la aritmética al álgebra
Álgebra escolar: un enfoque funcional

En este trabajo se presenta una línea de investigación actual sobre álgebra escolar. Se comienza contextualizando el pensamiento funcional en relación con el álgebra escolar, el pensamiento algebraico y el early algebra. A continuación, se describen algunas recomendaciones para trabajar el pensamiento fu . . .
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El gesto y el ritmo en la generalización de patrones

Este trabajo presenta una experiencia acerca de la actividad semiótica de dos estudiantes participantes de una investigación. Específicamente, se reporta cómo los gestos en las producciones de los dos alumnos, y el ritmo, en el caso de la producción del segundo estudiante, emergen como medios semióticos de . . .
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Del lenguaje aritmético al algebraico: errores y dificultades

El lenguaje algebraico se estructura mediante un sistema muy similar al del lenguaje aritmético, pero al introducir el uso de letras como variables numéricas aparecen dificultades de aprendizaje que inducen a ciertos errores. En este artículo se abordan algunos de estos errores que tienen su origen en los conocimientos previ . . .
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Pensamiento relacional en primaria: el papel del maestro

El pensamiento relacional implica considerar las expresiones aritméticas y ecuaciones en su totalidad, y utilizar las propiedades fundamentales de las operaciones aritméticas para relacionar o transformar las expresiones aritméticas. En este trabajo, describimos algunas características de las actividades que pueden ay . . .
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Orientaciones para el desarrollo de patrones

El estudio de los patrones repetitivos y crecientes es uno de los aspectos esenciales en el estudio del álgebra en los primeros años de escolaridad. En este artículo, se presentan orientaciones didácticas para el estudio de patrones en base a cuatro dimensiones: propósito de la actividad, variables didác . . .
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¡Dancemos la geometría!

Se presenta una experiencia interdisciplinaria en un aula de 3.º de primaria. El trabajo de danza se une de forma indisociable con el estudio de las figuras geométricas planas, desde un enfoque didáctico vivencial y competencial. Los resultados aportan evidencias acerca de la potencialidad del trabajo conjunto entre música . . .
Reseña: El Quijote y las matemáticas
Recursos para el aula: Scratch
Recursos para el aula: Apps de Chrome para el cálculo mental
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Recursos para el aula: x + y
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