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    Generar vivencias STEAM para contribuir a la construcción de la identidad STEM de niñas, niños y jóvenes requiere de la participación de la comunidad profesional STEM y de sus protagonistas. La red Bizilabe se presenta como una iniciativa más allá del aula que vehicula esta parti . . .
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    Cómo promover una escritura creativa, divertida y compartida

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    Educaplay es una plataforma que nos permite crear actividades educativas multimedia de forma intuitiva. Si a esto le añadimos la posibilidad de llevar a cabo un registro de evaluación, podemos afirmar que nos encontramos ante una herramienta de gran utilidad para la docencia.
    Enterrados en trastos Enterrados en trastos

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    Cambiemos el modelo de consumo

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    Juan Malabar: «Tanto el cuento como el juego simbólico son un ensayo de la vida» Juan Malabar: «Tanto el cuento como el juego simbólico son un ensayo de la vida»

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    ¿Sabías que España es uno de los países del mundo con mayor exceso de peso en la infancia?
    ¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo? ¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo?

    ¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo?

    La secuencia didáctica ¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo? se inspira en el libro 10 plantas que cambiaron el mundo. El objetivo es analizar el proceso de industrialización, los cambios sociales y económicos, y una de las grandes problemáticas derivadas . . .

    Personas vulnerables Personas vulnerables

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    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    ¿Discriminación? ¡No, gracias! ¿Discriminación? ¡No, gracias!

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    Una caja de aprendizaje antiestereotipos

    «¿Por qué muchas tiendas utilizan un código de color para clasificar los juguetes según el género en lugar de hacerlo por su uso o por sus características? ¿Sabías que a principios del siglo XX este estereotipo consistía en asignar el azul a los hombres y el rosa a las mujere . . .
    Investigar en ciencias para dotar de credibilidad el aula de primaria Investigar en ciencias para dotar de credibilidad el aula de primaria

    Investigar en ciencias para dotar de credibilidad el aula de primaria

    Qué solemos entender por investigación científica y qué caracteriza la indagación científica genuina es la discusión de este artículo, que sienta las bases del presente monográfico. El objetivo es desarrollar el proceso de indagación científica (el có . . .

    ¿Cómo ayudar al alumnado a investigar en ciencias? ¿Cómo ayudar al alumnado a investigar en ciencias?

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    La plantilla de andamiaje PaPER se propone para impulsar la indagación científica genuina en el aula, es decir, la indagación abierta en la que el alumnado diseña las diferentes fases de la investigación. En el artículo se incluyen ejemplos de uso de esta plantilla aplicados al estudio de la . . .

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    Indagar en primaria desde los nuevos estándares de ciencias

    Practicar las formar de pensar y hacer ciencia aporta una mejor comprensión del mundo y herramientas valiosas para cuestionarlo y transformarlo. Al indagar para construir una máquina eólica con materiales comunes en primaria, el alumnado desarrolla creatividad e iniciativa personal, a la vez que se apropia . . .
    ¿Cuáles son los ingredientes imprescindibles para indagar en el aula? ¿Cuáles son los ingredientes imprescindibles para indagar en el aula?

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    Entendemos que la alfabetización STEAM tiene sentido cuando involucra a los diferentes agentes de la comunidad que intervienen en ella. Las familias representan uno de estos agentes primordiales, por ello intentamos crear espacios de intercambio y participación.

    ¿Es posible hacer aprendizaje-servicio a distancia? ¿Es posible hacer aprendizaje-servicio a distancia?

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    La relación directa con el entorno no es condición sine qua non en los proyectos de aprendizaje-servicio, pero hasta ahora nos costaba imaginar qué tipo de impacto real podían tener las prácticas solidarias a distancia. Actualmente, la situación de confinamiento ha cambiado esta percepción, . . .
    ¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces ¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces

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    La orientación educativa o es inclusiva o no es orientación, y para ello es necesario que uno de los pilares de nuestra intervención sea la prevención. A continuación presentamos algunas propuestas que, desde este planteamiento, trabajamos en nuestro equipo.
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    Gracias a la realidad aumentada, podemos adentrarnos en los sistemas de nuestro cuerpo, sumergirnos en el torrente sanguíneo, viajar por los pulmones y el intestino delgado. Recientemente la marca Curiscope ha ampliado su oferta con los pósteres Multiverse sobre el sistema solar.
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    Las descripciones de los lugares reflejan lo que ven y cómo se sienten los personajes en aquel lugar, y permiten que el lector pueda visualizar mejor la acción. Para ayudar a las criaturas a hacer buenas descripciones conviene que observen bien los detalles, que sean precisos y curiosos, y cuantas más cosas . . .

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