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El projecte educatiu de centre
Comprender y enseñar
Por una docencia de la mejor calidad

En Comprender y enseñar confluyen la filosofía de la educación y la didáctica. El hilo conductor de este libro es la ética como dimensión fundamental de una práctica docente de calidad, una práctica docente dirigida a la formación de la ciudadanía democrática, de cara a la construcción del bien común, de la felicidad, de la . . .
La biblioteca escolar, avui.
Un recurs estratègic per al centre

Aquest llibre descriu i argumenta els aspectes més rellevants que en l'actualitat configuren la conceptualització de la biblioteca escolar com un recurs educatiu imprescindible que participa de l'acció estratègica del centre i que incentiva i dóna suport a processos de millora de l'ensenyament. En els diferents capítols veiem com . . .
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Festa i escola
Recursos per a les festes populars

Aquest llibre s'adreça als educadors amb la intenció d'oferir-los una sèrie de recursos festius, però sense oblidar la reflexió necessària sobre la funció social i escolar de la festa.
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Fiesta y escuela
Recursos para las fiestas populares

Este libro se dirige con voluntad pragmática a los educadores con la intención de ofrecerles recursos festivos, sin olvidar la reflexión necesaria sobre la función social y escolar de la fiesta.
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El mestre investigador
La investigació a l'aula

Conjunt de recursos, estratègies i instruments útils perquè el mestre pugui investigar a l'aula per millorar la seva pràctica docent a partir de la realitat educativa.
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La comunicació no verbal
Activitats per a l'escola

Aquest llibre pretén tractar el tema del comportament o comunicació no verbal a l'escola i incidir sobre l'educador sugerint-li actituds i activitats aplicables a la seva feina amb L'alumnat.
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La comunicación no verbal
Actividades para la escuela

Aquest llibre pretén tractar el tema del comportament o comunicació no verbal a l'escola, i incidir sobre l'educador suggerint-li actituds i activitats aplicables a la seva feina amb l'alumnat.
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Integración en el aula del niño deficiente
El programa de desarrollo individual

Es necesario sintetizar y aplicar los principios teóricos en los que se basa la integración del niño deficiente, las diversas modalidades y los requisitos que hacen que este proceso integrador sea positivo.
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Integració a l'aula del nen deficient
El programa de desenvolupament individual

Cal sintetitzar i aplicar els principis teòrics en què es basa la integració del nen deficient, les diverses modalitats d'integració i els requisits que fan que aquest procés esdevingui positiu.
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Observació a l'escola

En aquest llibre es presenta l'observació com un procés que segueix la lògica de la investigació científica, dins la riquesa d'opcions pròpia de la metodologia observacional.
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La disciplina a l'escola
L'important és prevenir

Com a reflex de la societat, a la institució docent també s'hi produeixen conflictes. Però aquests, per ells mateixos, no han de ser pas negatius, sinó que poden convertir-se en elements que afavoreixin l'aprenentatge.
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Del proyecto educativo a la programación de aula

Este libro, bajo una concepción constructivista, aporta pautas que pueden ayudar al profesorado en su tarea de planificación, tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula.
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Els continguts escolars
El tractament en el currículum

Dirigit a tot el professorat que vol familiaritzar-se amb la proposta curricular i comprendre la naturalesa, tipologia i característiques dels seus continguts.
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L'educació social
Un repte per a l'escola

El vandalisme als estadis, el passotisme de la joventut, la crisi de valors, i una variada tipologia de comportaments rupturistes han encès els llums d'alerta en la nostra societat.
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La planificació de cicle i curs

Una síntesis dels aspectes principals de la concepció constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge.
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- Capítulos
El constructivismo en el aula

Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Los profesores y la concepción constructivista

Enseñar es una tarea compleja a la que deben enfrentarse los profesores, con lo que deben disponer de teorías, instrumentos y principios que les sirvan para desarrollar su labor. Este capítulo se centra en la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, a través de una aproximación a . . .
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Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje

Cada persona tiende a enfrentarse de manera distinta ante los retos que se presentan a lo largo de la vida. Algunos no desisten ante las dificultades, mientras que otros no logran superarlas. Este capítulo trata sobre la capacidad de aprender o de hacer, presentando la relación entre los aspectos cognitivos y afectivos y las relacione . . .
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Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: Los conocimientos previos

Las mentes de los alumnos no son lienzos en blanco. Cada alumno va construyendo o reconstruyendo personalmente un significado sobre la base de los significados ya construidos previamente. Aprender cualquiera de los contenidos escolares no se lleva a cabo desde cero, esto es lo que hace posible continuar aprendiendo. La construcción construct . . .
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