Capítulo Una experiencia, una realidad: la inclusión en secundaria
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se recoge un ejemplo de buenas prácticas de inclusión educativa a partir de la experiencia del Colegio Inmaculada Concepció, situado en Gavà (Barcelona), iniciada en el curso 2006-2007, dada la necesidad de ofrecer una respuesta educativa a cuatro alumnos de la zona con distintas NEE. El centro, con experiencia en tratamiento de la diversidad en primaria, creó el recurso de la USEE (unidad de apoyo a la educación especial) en secundaria como medio para ofrecer una respuesta educativa más adecuada. Entre estos cuatro alumnos se encuentra el alumno objeto de la intervención, con un diagnóstico de autismo y retraso mental severo. La experiencia recoge una justificación, una breve descripción del centro (entorno, alumnado...), los objetivos, el inicio, desarrollo y situación actual de la experiencia y, finalmente, su valoración.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 107.05
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El libro contiene dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas por Gerardo Echeita.

Éste es un libro sugerente y estimulante que nos hará reflexionar a la vez que nos aportará ideas y propuestas contrastadas a partir de la experiencia. Tal como dicen las autoras en el epílogo: No son los niños y los adolescentes quienes han de cambiar. Somos nosotros.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia
II Parte: Experiencia de buenas prácticas