Artículo Un enfoque interdisciplinar en la formación científica y tecnológica de los maestros.
RESUMEN ARTíCULO

Se presenta el contexto de una experiencia llevada a cabo en varios cursos de una materia denominada didáctica de las ciencias de la naturaleza del tercer y último curso de la formación de los maestros generalistas de educación primaria (6-12 años), dónde se señalan las líneas directrices de construcción curricular en la práctica educativa y las estrategias puestas en práctica para recuperar pedagógicamente saberes tradicionales ligados al mundo rural desde la territorialización del currículo en nuestro entorno más próximo.



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